开栏的话：从幼儿园过渡到小学一年级的孩子，是一个特殊的群体，他们还未完全从幼儿园的生活学习模式中走出来，他们活泼好动、自觉性较差，上课时的坐姿和握笔姿势等都还没养成良好的行为习惯。如何让这些孩子尽快养成良好的学习行为规范，本报《教育新闻》版今起推出系列报道。

　　□本报记者 史瑞丽

　　坐姿不端

　　危害不少

　　“请同学们上课时候坐好，保持正确的姿势”“坐直一点，手离笔尖远一点”，今年9月上小学一年级的周天崎告诉记者，这几句话是班主任最经常重复的。一位多年从事一年级教学的李老师告诉记者，许多一年级的小家伙们坐姿不对，有的握笔姿势不正确，有的写字习惯不好，动不动就咬铅笔……刚开学时，老师们还没交代如何坐好如何拿笔，他们几乎全都趴在桌子上写字，而且个个都是手指紧捏着笔尖。记者注意到，有一些孩子小小年纪鼻梁上就架上了近视眼镜。

　　写字姿势和执笔方法很重要，如果执笔不规范，写的字难看不说，而且还会影响小朋友身体的发育。坐得不端正，会影响脊椎骨的发育，小小年纪就会驼背，还会导致消化不良。头离书本太近，则会造成近视。

　　课本很熟练

　　习惯很欠缺

　　“a o e，请大家按照老师教的方法写一遍。”课堂上，负责一年级语文教学的蔡老师发现，他的教学似乎有点多此一举，学生们都已经会读也会写了。

　　“5+3=?”“9-2=？”当记者问到一名一年级小同学符铭时，她很快就准确回答了，小符铭对一年级该学的内容掌握程度非常好，还会背诵很多课文和诗词。原来，这些孩子在幼儿园上大班时，已经把一年级课程差不多都学了。但是，孩子们对于“眼离书本一尺远”“手离笔尖一寸远”“胸离书桌一拳头”等这些“习惯养成”的内容，却基本上没有几个会照着做。

　　目前，众多一年级的教师都遇到了同样的问题，不少孩子在幼儿园阶段就已经完成了小学一年级多数知识的学习，他们入学前识字数有的达到了上千个，有的初级算术已经掌握得十分熟练，而这些都是上小学后才应学习的知识。海口市第二十五小学的一名一年级老师认为，提前达到一年级的教学要求，反而让这些孩子养成了不良的学习习惯。孩子在上课时常常心神不定、注意力不集中，因为课堂上的许多知识他们都学过，学习兴趣大减。

　　背部和臀部平靠椅背

　　手离笔尖一寸远

　　胸离书桌一拳远

　　眼离书本一尺远

　　幼儿园教育重知识轻习惯

　　记者近日走访了海口国贸、金盘等几家幼儿园了解到，有的幼儿园会经常给孩子布置“家庭作业”，让孩子早早就开始写字，但却疏于好习惯的培养。

　　如今幼儿教育“小学化”的现象十分普遍，这让很多刚进入小学的孩子无法养成良好的学习习惯。事实上，幼儿时期是培养好习惯的关键时期，幼儿教育的重点不在于知识的学习，而在于孩子行为习惯的养成和性格的塑造。

　　曾经看过这样一篇报道：当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，有位记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。