说起微博，人们已不觉陌生。在这个自媒体时代，微博作为一种高效的信息传播工具，已经迅速进入人们的生活，并且占据了很大一部分。然而，就如网民向低龄化发展一般，微博使用者也越发“年轻”。当分辨是非能力不够强的小学生进入信息爆炸的微博时代，会造成何种后果？

　　□海口网记者 吴丹丹

　　同学圈子共同娱乐

　　有关报道显示，目前部分省市小学生中玩微博的人数已占了一部分比例。然而在海口，已开通微博的小学生只是少数。记者随机走访了海口部分小学。在秀英区东山镇，几乎没有使用微博的小学生；海口市区内小学则有部分微博使用者，而且均以高年级小学生为主。低年级小学生或许懂得上网玩游戏、上QQ，但几乎没接触过微博。

　　小志（化名）是海口某小学六年级的学生，他说自己玩微博是因为同学邀请的。“微博上有很多笑话段子，还有游戏资讯，我们班男同学会在一起讨论并相互转发，挺好玩的！”而在问起会选择哪种微博平台时，小志的回答是腾讯：“因为都有QQ，鼠标一点就开通微博了，特别方便。”至于新浪微博，小志表示班里有其他同学在用，不过他觉得两者没什么区别。“都差不多，只要关注的内容好玩就行！”

　　不赞同不支持

　　家住琼山区的周女士有个上五年级的女儿，据她观察，女儿没有使用微博的迹象。“至少我平时没见过她玩，一般就是上QQ和同学聊天。”她说道，“当然，如果我一进房间她就关掉微博页面也有可能。”

　　与周女士同住一小区的郑先生说，从家长的角度，他不愿意自己的孩子在如此小的时候就使用微博：“微博上信息太杂、太乱，大人都会觉得眼花缭乱，更何况是小孩子。现在学习任务那么重，刷微博会浪费时间。”

　　正确引导是关键

　　记者就小学生开微博一事采访了海口市十一小的毛老师。毛老师是市十一小四年级的语文老师，据她反映，她班上的同学并未使用微博，一般只是上网玩游戏和聊天。“可能学校六年级的同学会开微博，但就算有应该也是少数。”

　　毛老师说，网络是把双刃剑，微博也一样，学生是否能正确使用全看老师及家长能否正确引导。通过微博的确可以获取大量信息，但小学生心智发育尚未成熟，好奇心很重，同时分辨是非能力不高，很容易迷失在微博里。“我本人是不太赞成小学生开微博的。微博上负面信息很多，很容易影响孩子的价值观，不利于他们的成长。如果发现班里有学生沉迷微博，我会进行劝说。”

　　目前，部分家长会以陌生人的方式关注自己孩子的微博，毛老师认为，方式是可取的。“能随时关注孩子思想动态，帮助孩子过滤信息，发现不健康的苗头。在孩子出现严重逆反行为的早期，家长可以果断禁止，并且及时引导。”

记者手记

    采访过程中，绝大部分家长及老师都反对小学生玩微博，反对理由几乎一致：怕孩子迷失于形形色色的信息中。这毋庸置疑，面对毫无防御力的小学生，教育者的确应更好地带领孩子探索这个世界。不允许小学生玩微博，正是一种对他们的保护方式。然而，家长和老师切忌用简单而粗暴的方式阻止。尽管年少，但高年级小学生已能进行初步的情感判断。禁止过于绝对，也许会引发孩子严重的不满，有百害而无一利。

    微博，的确是获取信息的一种方式，但绝不是惟一途径。对好奇心旺盛的小学生而言，家长完全可以用其他方法转移他们的注意力。从另一个角度看，也许单调苦闷的学习生活，正是将小学生推向微博的“幕后黑手”。带孩子去野外放风，买三两儿童读物，抑或是培养孩子对音乐、美术等的兴趣，让这些活动占满小学生的课余时间，或许他们就不需要从微博中寻找充实。

    通过具体行动关爱小学生，用丰富的现实填满他们内心的空虚，这才是所有家长及老师应该做的事。