“偶（我）是一个开朗自信额（的）女孩，童鞋（同学）们都很喜欢偶（我）……”日前，记者在走访中发现，“拍砖”、“偶”、“盆友”、“鸭梨山大”等网络词语成了不少中小学生作文中的“大爱”，连小学生都会在作文中感叹“神马都是浮云”。面对网络词语在作文中的频频出现，大家应该如何对待它？学生在使用时是何心态？老师对此有何看法？对此，记者进行了采访。

　　□本报记者 任锦雯

　　网络语言频频出现

　　“偶（我）喜欢宅，没事织个围脖（微博），跟童鞋（同学）们在网上交流的时候要多一些。……这个世界太疯狂了，偶（我）终于发现，我只是打酱油（路过）的。”这是网络上盛传的某高一学生一篇作文中的句子 ，整篇文章思路清晰，只是网络语言频频出现。数了一下，一篇800多字的作文中竟出现了12次网络语言。

　　走访中，记者发现，像这样的作文在海口的中小学的作文中也时常出现。海口二十五小毕业班语文老师谢老师向记者解读道，现在的校园里“90后”、“00后”是主要群体，这些孩子们或多或少都在接受着网络给其生活和学习带来的影响，网络语言出现在作文中便是其体现之一。除了网络用语，像“今天天气好好好好哦”、“人家喜欢这样子啦”等等诸如此类的语言也是现在学生喜欢用的。碰到学生作文中出现网络语言，谢老师都会用红笔圈出来，旁边打上问号，以引起学生的注意。

　　高三学生努力抵制

　　记者对受访学生进行了调查，发现不少学生对作文中使用网络语言表示无所谓。高二学生陈诚表示，现在连网络语言都不懂，那就真的“悲催”了。他认为，网络已经成为现代人生活中不可缺少的元素之一，作为新时代的年轻人，如果连时下最火爆、最流行的网络语言都不懂的话，如何适应这个社会？

　　与此相反的，也有不少学生对此持反对态度，尤其是高三学生。海南中学高三学生小方说：“平时在交流中我们也使用网络语言，但在作文中我们都不会用，因为高考作文中出现这样的词语，是要扣分的。”小方告诉记者，进入高三以来，大家都很重视学习成绩，老师也不止一次讲过作文中不能出现网络语言，因此几乎没有同学会在作文中使用网络语言。

　　规范母语疏堵结合

　　“不让大家在作文中使用网络语言，是为了捍卫母语的纯洁。学会规范使用母语，应该是每个学生必须要遵守的。”谢老师表示，同学们在平时生活中使用并没有什么大碍，但如果在考试中使用网络语言，尤其是一些不成熟的、没有被认同的网络语言，势必会影响作文得分，会吃亏的。

　　走访中，不少语文教师对学生使用网络语言持反对意见，他们表示，网络语言的特点主要是其构词赋义的随意性、交流简便、灵活无规则，是网络时代的一种“快餐文化”。它自然会被传统语言自觉排斥，但在“快餐时代”也成传统、“快餐文化”也渐成正统的大背景下，传统语言也会在排斥中接纳，保守迟缓地包容。