本报2月25日讯（海口网记者陈五男）近段时间以来，教育“冷暴力”再度成为公众热议话题。为此，由海口市文明办和海口网联合主办的海南省首家网络心理互动平台—《心里》邀请国家二级心理咨询师齐有伟，谈谈如何应对教育“冷暴力”？

    潜伏下的教育“冷暴力”

    “一句话概括，教育‘冷暴力’就是教育主体采取一种非暴力、非主观的方式，但在客观上却给教育客体造成心理或精神上的隐形伤害。”齐有伟指出，教育“冷暴力”大多发生在中小学，特别是低学龄阶段，“在升学压力和教学压力的双重作用下，老师会变着法对这些还未成年的孩子进行施压，不由自主地把情绪和脾气发泄在学生身上。”

    孩子除了可能在校园中遭受教育“冷暴力”外，还有可能遭遇家庭教育“冷暴力”。这些“冷暴力”行为会对孩子的心理会造成极大伤害。

    隐形伤害不容小觑

    正所谓“人要脸，树要皮”，未成年人与大人相比，更加脆弱和敏感，有着更强的自尊心。“从直接打骂、责罚到如今的‘冷暴力’，惩罚方式似乎‘温和’了，但实际伤害值却升级了。”齐有伟说，有些孩子在老师或家庭的“冷暴力”下，可能会愈挫愈勇，锻炼出强大的内心。但大多数孩子在遇到老师的冷落、嘲讽和同伴们排挤后都会萎靡不振，出现抑郁、厌学的情绪反应，长期发展下去，可能形成不健全的人格。

    “一个支点可以撬起整个地球，一个不经意间的‘冷暴力’有可能改变孩子一生的轨迹。”齐有伟提醒家长和老师们。

    与孩子建立“朋友”关系 拒绝教育“冷暴力”

    被同学排挤、被老师奚落甚至被学校区别对待，未成年人遭受的教育“冷暴力”正在与日俱增。对此，齐有伟建议，学校要重视学生的心理健康，开展心理咨询。另外，作为受害者的当事人，在遇到这种“冷落”时，要及时和老师、家长沟通，将不良情绪发泄出去，从而建立起自我保护和自我防范意识。

    齐有伟表示，家庭是孩子成长的重要环境，如果孩子出现问题，家长要反思自己的教育方式。因此，家长应该与孩子建立一种“朋友”关系，及时和孩子进行有效沟通，而不是一味指责说教，争取孩子对老师、学校的理解，从内在机制上化解孩子遭受的教育“冷暴力”。

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