□本报记者 杜润涛

    “按照这个折线把这里剪开，有A、B、C、D四个方向的箭头指向，根据箭头指向把游戏卡折叠起来，会构成一系列的拼音与汉字组合，特别好玩，且很容易学会识字。”海口市第三十三小二年级学生王慧柔告诉记者，她仅用了一个多月的时间，就过了自主识字的十星级，认识了2895个汉字，不用寻求帮助就能通读一些书籍。

    游戏中快速识字

    每天回到家做完作业，文俊诚就会拿出识字游戏卡，认真地“玩起来”。“以前觉得字不好记，而且很枯燥。”文俊诚说，自从去年学校进行语文改革以来，引入了识字游戏卡，他发现原来识字也是一种乐趣，每天都会在游戏中去识字，并且会给自己订立目标，每天固定按照星级目标要求自己，因此，识字变成了一种兴趣，效果特别好。

    三十三小副校长黄亚香表示，学校依据学生实际情况，经过多次调研，决定采取快乐自主识字的方式让学生既快乐学习又愉快地获得知识。在快乐自主识字上，把识字任务变成玩游戏，学生放学后通过游戏的形式获得知识，每周用一节固定的课程进行检验，把课余时间变成学生学习“游戏机”。

    把学习交给学生

    自主识字谁能行、智勇大闯关、星级展示台……语文课堂变成了智力游戏，教师把主动权交给学生。课堂上，学生分享心得与成果，把好经验展示给其他同学，一起快速识字。据了解，目前许多二年级学生可以自我通读课本，不需要教师和家长的指点。

    “阅读是一种财富。多读书，读好书，好读书，读整本的书是新课标对小学生的要求。”黄亚香介绍，目前，学生过完十星识字游戏就可以认识到近3000字，已可以做到对许多读本的自我阅读，不但扩大了视界，更是培养了学生良好的读书习惯。

    建立微信读书群

    与其他学校一样，市三十三小每个班级也有微信群，不同的是，这个群是读书交流群，专门供学生每天晚上录制朗诵内容，让其他同学和老师进行评价，通过此举让学生更好地巩固知识，极大地推动了家长的参与积极性。

    市三十三小校长薛英晶表示，自主识字除了让学生更快地掌握字，进行自主阅读之外，更重要的是，能够锻炼学生的自主学习能力，让他们自主探究学习方式，把握学习进度，对于学生今后的全面发展将会发挥重要作用。