第二期学员王卉：

    2014年2月—2014年6月，我有幸参加海口市秀英区小学校长暨骨干教师基地培训。培训期间，我参与了基地校第27小学和南京市陶行知小学的语文教学教研活动。他们把语文教学复杂的问题说简单，把复杂的教学做简单，真正做到：简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。我把学到的经验和知识带回我们长流中心片区进行推广和实践，收到了良好成效，学校教学质量逐年提高。

    第二期学员陈瑞总：

    2014年3月初至6月底，我有幸参加了秀英区小学校长暨骨干教师基地校培训（第二期）跟班研修学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨。通过学习，我得到了多位专家、优秀教师的指导和帮助，学习了名校的各种高级管理和经验，增强了自己把本职德育工作做好的信心。这次参加基地校培训（第二期）跟班研修学习是一次及时的培训学习，我从中学到了不少知识，道德修养和文化素质也提升了一个层次，学到的德育管理提高了一个水平，它已经对我校的德育工作产生很大的促进作用和深远的影响，使我校老师们的工作能力和业务水平有了很大的提升。今后，我将继续努力，不骄不躁，把我校的德育工作提上更新的台阶。

    第五期学员吴和娟：

    “来对啦！”是我最想说的。通过参加第五期秀英区小学校长暨骨干教师基地培训的学习，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过深入了解“先学后教，自主成长”的教学模式，了解27小学的启航教育，使自己对转变教学观念有了更加深入的认识，对如何打造有特色的校园文化、校本课程体系等有了深刻的认识。从27小的管理团队中，让我感悟到——作为学校管理者，要有细中见精的功夫，树立凡事无小事的思想。工作中既要有高赡远瞩的眼光，更要有细枝末节的心眼，密切关注和思考细节的落实。李楚英校长的刺猬定律，木桶定律，奥卡姆剃刀定律和破窗效应等管理理念给了我很好的启示。

    第五期学员：康春艳

    从领导到老师，处处体现出“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想，把大家平时看似简单、很容易做的事情用心、尽心地做好，认真履行各自的岗位职责。充分体现人人都管理，处处有管理，事事见管理的局面。

    在学校的管理中，我牢牢树立了教育要为孩子的终生发展负责的教育思想。1、重视学生良好习惯的培养，如阅读习惯，倾听习惯，行为习惯等，好习惯成就好人生！2、积极组织各种校园活动，实实在为学生的健康，快乐服务，着力培养学生的“学习力”、“生活力”，为学生的终身发展奠定坚实基础。3、充分挖掘学校的文化基因，做好顶层设计，确定本校的办学理念，并整合校内外的多种资源，全力打造本校校园文化，走“特色”办学之路。时代在不断进步，知识在不断更新。我们的教学理念也应与时俱进。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些问题提供新的解决思路与方法。