本报5月31日讯（记者吴思敏）2016年上半年，在市教育研究培训院的统一指导下，我市共组建了65个区域化集群式组长学校基地，覆盖面包含幼儿园、小学、初中和高中，并根据培训计划和目标，纷纷开展教学教研活动。

    打破校际壁垒

    “让轻松愉悦成为课堂的主基调”、“适合的才是最好的，探索才能得到”、“从欣赏开始，建立师生互信”……一句句掷地有声的话语在海口市秀峰实验学校响起。5月27日，作为区域化集群式组长学校，海口市秀峰实验学校进行高效课堂培训活动。

    培训中，来自秀峰实验学校、海瑞学校和坡博学校的老师共约120人齐聚一堂，认真听取海南师范大学刘忠喜教授的 “聚焦课堂，推进高效课堂建设”培训讲座。他以熟悉的课堂现象引出课堂教学中出现的问题，进而鼓励老师要创新教学方式，如设定鼓励学生参与教学的氛围、增强口头语言感染力、善用肢体语言等。

    优势资源互相流动

    利用现代信息技术进行网上研讨，是各校老师互相交流的重要方式。“以后我在教学中要有意识地摒弃旧的教学观念和教学方法，深入了解学生的实际情况，充分调动课堂学习气氛。”坡博学校英语老师吴萍说。来自海瑞学校的政治老师申芙蓉表示，通过思想上的碰撞，她明白了高效课堂的推进需要有一份持久的热情，每一节课都应该让学生有所收获。

    市教育研究培训院副院长陈素梅介绍，开展区域化集群式教师基地培训，是为了充分依托中小学校、幼儿园的优质资源，优化教师培训体系，促进教师队伍专业发展。各区域组长学校在市、区相关部门和指导专家的指导下，进一步完善培训的组织管理和课程建设，并及时将学校对外开展的基地培训方案上传到学校网站的特定专栏。同时，学校网络管理组会及时将培训过程的相关信息上传本校网络博客，并组织相关的网络研讨活动。