□本报记者 杜润涛
“马路上随手扔垃圾的现象几乎不见了。”“红绿灯处的秩序越来越规范了了。”……虽然全市创建全国文明城市和国家卫生城市还不到一年，但市民文明行为、文明意识的变化是显著的，这与全市教育系统“小手拉大手”的开展是密不可分的。近一年来，在教育局的号召下，全市教育系统的干部职工、学校师生和学生家长行动起来，不定期组织师生、家长展开打扫卫生、文明宣传和交通引导等，通过小手拉大手，切实把文明扎根在市民心中，让文明遍全城。
“双创”三进 文明、卫生意识入心、入脑
“在校师生、家属、物业、食堂员工的“双创”受教育率达到100%，双创知识知晓率已超过98%，师生参与双创活动的比例达到98%以上，对家长的双创知识宣讲率达100%，并定期开展家长‘双创’知识竞赛。”近一年来，我市教育系统通过“双创”知识走进校园、走进教材、走进课堂，让师生和学生家长认识“双创”，使市民的文明意识、卫生意识入心入脑。
家长邓女士表示，自己的孩子今年8岁了，正就读二年级，作为海南本土人，之所以认识“双创”就是通过自己的孩子。“最开始的时候孩子回到家问我什么是社会主义核心价值观，一下子把我问懵了，没什么知识的我真不了解。”邓女士说，当“24”字从孩子口中说出的时候，我才意识到要去了解，后来学校实施了“小手拉大手”，进一步的了解了孩子口中的“双创”，并多次参加了志愿服务活动，主动养成了良好的习惯。
四结合 构建直观形象“双创”校本
《未成年思想道德建设》、《双创基本知识》、《小学生健康教育》……一本本“双创”校本课程让孩子们随身携带、随时翻看学习，把“双创”内容融入到日常的课堂教学中去，通过情景模拟的教学方法，让学生充分地了解“24”字内涵。一直以来，我市各学校坚持把“双创”与美化校园环境、与加强师德教育、与加强学生养成教育、与教育教学活动相结合，取得了良好效果。
“校园系统‘双创’的核心在于学生，在此过程中，教师必须承担起领路人的作用，只有教师用行动带好了头，学生才能跟得上。”海秀中心小学邓心怡老师表示，让学生参加“双创”不是一种命令，而是学生的一种良好习惯，教师必须以身作则，用自己的优良作风去引导他们。学校一直坚持“四结合”，通过构建直观、形象、生动的校本课程去引导学生树立良好的文明、卫生意识。
在海口旅游职业学校，班班都开设有礼仪课，课程有训练、有考核，有学分，坚持“教育一名学生，带动一个家庭，服务整个社会”，通过常规教育和突击抽查相结合的新方式，师生见面互考“双创”。
“三个万” 让社会“双创”落地
如何让学生、家长、教师规范自己的行为？全市教育系统在“双创”精神的指导下，开展了万人大扫除、万师访万家、万人大签名活动，把“社会主义核心价值观”和“双创”知识带进家庭，实现了学校家庭的有效、无缝链接，赢得广大家长对“双创”工作的理解和支持。
万人大扫除，不仅展现了学生吃苦耐劳和教师以身作则的精神风貌，还用实际行动表达了对海口“双创”工作的大力支持，为爱护环境建美丽之都、文明有礼、创首善之城增光添彩；“万师访万家”充分发挥了教育的优势，为进一步密切全市学校与家庭、社会的关系，做好学校教育和家庭教育的有效衔接，共筑学校、家庭、社会相结合的健康成长教育环境；万人大签名，把“双创”工作从学校推向家庭和社会，充分发挥学校、家庭与社会对学生的教育作用，让各位老师与家长都自愿承诺从自身做起，关注孩子的成长，促进学生的健康成长，把孩子培养成一个高素质人才。
主动参与 家长志愿团变主角
在市教育局的要求和指导下，自去年9月1日开学典礼上各学校校长向全校师生进行了总动员，并发出了《告别不文明行为的倡议》以来，在全市教育系统中产生了广泛深刻的影响，各学校也积极号召响应“小手拉大手，‘双创’一起走”活动，使全市百万余人通过自己的孩子了解、学习、参与“双创”。
随着学生家长对“双创”的深入了解，越来越多的学生家长主动参与到创建全国文明城市和国家卫生城市中来，许多学校利用家长委员会组建成了多支家长志愿团，构成了全市志愿服务活动的一道靓景。如：在十四中，师生和学生家长一起走上街头发传单、做宣讲、指挥交通；在十二小，学校通过亲子游戏让家长熟悉“双创”知识，组建家长志愿者团队让“双创”走得更稳。
“主动走上街头去劝导别人要遵守交通规则，不要乱丢垃圾？这在以前简直是不可想象的。”三十三小学生家长石小龙表示，由于生活习惯问题，自己对什么是良好的文明、卫生习惯都不了解，走在大街上看到一些不文明行为也认为是理所应当。第一次听孩子说要他跟孩子一起去上街劝导交通，石小龙说什么都不同意，自己都不遵守如何去劝导别人？但最终拗不过孩子，当他走上街头去劝道交通的过程中，才真正意识到“城市建设、人人有责”的内涵，现在走在街头，看到一些不文明行为就会不自觉的去劝导。
