多名学生被北大、清华等名校录取，多名学生被海南中学录取，多名学生在全国学科竞赛中荣获国家级一等奖，自海口黄冈理科培训中心成立以来，在中小学培训上取得了不菲的成绩。谈到成绩的取得，海南黄冈理科学校校长黄胜加表示，要给学生找到最需要的学习，这样才是最有效的补习。

    □本报记者 杜润涛

    给有需要的学生补课

    “什么样的学生需要补课，给学生补什么？这是作为培训中心首先要考虑的问题。”黄胜加认为，并不是每一个学生都适合补课，培训中心曾拒绝过许多学生，他们看重的不是学生学习基础的强弱，而是学生补课的自主意愿以及家长送孩子到培训中心的目的。有许多家长抱着送过来让孩子有一个人管的目的是不可取的，这也是学校拒绝学生的主要原因。

    不可否认，每个孩子都有成长的空间，但是他们需要什么？黄胜加表示，他们不能够保证让每个孩子的学习成绩都有很大的提升，但他们会给孩子最好的成长。对于有其他特长的，学校会建议他们去别的补习班，这是为学生负责，更是为培训中心负责。此外，学校不只是给学生补习课本知识，也会补他们学习习惯，培养学生的时间观念、责任感，让他们学会自己做计划，树立自信心，来培养他们良好的性格与心理、提高情商。

    黄冈理科开设了许多课外课程，激发学生的生活热情，让他们在生活中发现美、发现动力，激发自我向上的热情，来提升内驱力。

    给学生补需要的课程

    学校会对所有来进行补课的学生进行分析，了解学生的实际需求，进而有针对性地开展补课。说到具体的措施，黄胜加表示，黄冈理科在教师选拔上有严格要求，所有黄冈理科的老师都是来自湖北黄冈的著名老师，都有着从初一带到初三、高一带到高三的经验。他们能深研海南教材和考试特点，准确把握考试脉络。

    在教学上，先摸清学生的状况，对症下药，为不同学生设计不同的学习方案和学习步骤，让许多学生在不知不觉间取得成绩的显著提高。2012年考入北京大学的王同学说：“物理基础较好的我，在毛老师的指导下，采取从难题中学习基础知识的方法，不仅基础打的牢，更是在重难点上有独特的解题方法，为高考的压轴题提供了坚实的基础。”

    此外，学校针对不同基础的学生，分别开设基础班、同步班、尖子班。每学期进行考试，根据考试成绩对每一位学生进行分析，进而有选择性地分班。据介绍，在教学实践中，黄冈理科时刻紧跟新课程标准、教学大纲和考试说明的要求，大胆创新，勇于改革，经过不断地摸索，首推“多向互动”开放式教学模式，并提出让学生“全心全意去学习”地教育服务理念，由传统模式的被动接受，转变为积极主动地学习。实现从单纯提高课业水平向重点提高个人综合素质的重大跨越。