本报11月8日讯（记者刘骄骄）随着高考改革的推进，加分政策发生了许多变化，体育、艺术等特长生以及中学生学科奥林匹克竞赛等享受加分项目逐渐减少。对此，兴趣、特长究竟要不要培养？这些努力背后取得的荣誉到底要不要呢？

    家长很“纠结”

    家住海口的陈女士告诉记者，“孩子小馨是海南侨中初三的学生，一直很喜欢画画，所以家里从小就往这方面培养，觉得以后能有助于高考，可后来听说高考取消了部分特长生加分项目，就中断绘画学习，因为初中生学习任务繁重，怕因此耽误成绩，毕竟高考才是重要的。”记者了解到像小馨这种情况的学生很多，不少学生放弃了原本学习了几年的特长，以专心学习，有些甚至对各学科的奥林匹克竞赛丧失了原本的“激情”，觉得成绩毫无意义。

    陈女士表示，荣誉固然重要，也希望孩子在擅长方面取得好的成绩，但荣誉是需要长时间努力换来的，付出辛苦却得不到“加分”，让孩子很矛盾，她心里也十分 ‘纠结’。”

    荣誉本身就是“加分”

    记者了解到，为了荣誉加分作假的例子，在社会上屡见不鲜。为取得某些荣誉，有些家长甚至代笔，给孩子当“枪手”，而为获得高考“加分”资格更是“不择手段”。

    华兴学校王老师反映，在一次作文竞赛中，小翔的家长为让孩子能取得好的成绩，得到班级“加分”，竟成为孩子“枪手”，写出超过孩子年龄水平的作文，这让人深感担忧。他表示，为达到某种效果而“弄虚作假”取得某些成绩，甚至获得荣誉，都有可能恶化荣誉在孩子心中的印象。“培养孩子的兴趣、特长是为了更好地引导孩子，激发各方面能力，是对孩子自身素养的一种提升，不是为了达到某种‘加分’的目的，真正的荣誉是不需要加分的，因为在人生中，荣誉本身就是‘加分’。”王老师说。