本报11月22日讯（记者吴祝好）如今的孩子越来越有个性，老师期末评语的书写“要求”也越来越高，既要写得个性生动，又得对学生有所帮助，还得顾及孩子的自尊心。对此，记者通过采访海口部分老师了解到，写期末评语并不是老师最纠结难题，家长读懂老师评语的言外之意才更重要。

    参透评语言外之意

    关于写评语的心得，琼山一小的六（12）班语文老师吴淑东透露，首先，以夸奖为主；其次，突出特点，抓住孩子的主要特点强调突出；再次，提出希望，用委婉的语言对孩子提出在哪方面需要改进，需要突破。

    评语是家长全面了解孩子在学校表现的方式之一，内容包括孩子的长处、特点，有孩子的性格、爱好，以及老师站在客观角度，对孩子的观察、记录和分析。对家长来说，除了关心孩子期末考试的分数外，还应更细心地思考老师的评语，参破评语中的“密码”，以助孩子更好地成长和进步。

    “作为家长，如果据此利用假期帮助孩子规划、改正不足，对孩子的成长和进步将大有裨益。”琼山一小少先队总辅导员王霞表示，如果家长不重视、粗略浏览，没有读出评语的“言外之意”、“画外之音”，就失去了一次帮助孩子进步的机会，也枉费了老师写评语时的一番苦心。

    找准孩子努力方向

    每个孩子都有自己的个性，如今老师为了写好评语也是蛮拼的。从学生评语中不难看出，老师用语明显与时俱进，在与学生拉近距离的同时，不再直白地指出学生的缺点，更多的是鼓励和表扬。

    二十六小四年级班主任陈华珍告诉记者，班级有个孩子上课时总喜欢拿别人的东西，以引起其他同学和老师注意。如果别的孩子不给，他就抢。课堂纪律因为他的这一举动而受影响。对此，陈华珍在评语中写道，“你是一个有充满活力的男孩，老师喜欢你勤快地帮老师做事情，但是你的‘活力太充沛’也影响到了正常的上课秩序。好的集体离不开每一个同学的共同营造，如果你能够认识到这一点，我相信其他同学会越来越喜欢和你交朋友的，老师很希望看到你美丽的转变。”