本报12月6日讯（记者杜润涛）校园卫生越来越整洁，环境越来越优美，师生文明素养越来越高……随着“双创”工作的深入开展，全市乡镇学校纷纷利用“小手拉大手”、志愿服务、“双创”知识进课堂等活动，推动乡镇学校的发展，提高乡镇学校师生及家长的幸福感指数。

    幸福感进一步提升

    “‘双创’的开展，让我们觉得最大的变化是学校的幸福感指数提高。”谈起“双创”感受，东山中学校长许声槽表示，“双创”给学校带来的变化巨大，无论是校园环境还是师生文明、卫生习惯，都提升了大家的幸福感。

    在龙桥中心小学，教室窗明桌净，物品摆放整齐，乱丢乱吐的现象基本杜绝。“这在以前是难以想象的。”校长吴清学感慨地说，由于乡镇学校师生长期以来养成的一些不良习惯，显得乡镇学校更为落后，“双创”不仅仅改善了校园环境及师生素质，更是农村学校取得发展的契机，有利于进一步提升农村学校办学质量。

    多举措促师生成长

    大扫除、“双创”誓师、“小手拉大手”……丰富多彩的活动让乡镇学校师生在生活点滴中感受到了“双创”带来的变化。旧州镇中心小学相关负责人表示，为有效促进师生成长，提升师生文明素养，学校通过“双创”工作宣誓大会、美化校园活动、“门前三包”践行活动、志愿者服务活动、“万人上街大扫除，喜迎国庆”环境整治主题活动等让全校师生亲自参与、亲身感受“双创”。同时，充分利用“小手拉大手”、“三个万”等活动，鼓励、发动学生家长参与到“双创”中。

    “‘双创’带来的变化，我们亲眼所见。”家长张东林表示，孩子文明、卫生习惯有了很大改变，做事积极性、主动性增强了，也促使家长更加认可、赞同、支持、参与“双创”工作。

    进一步深化“双创”

    谈起乡镇学校“双创”，吴清学表示，相比城区学校，乡镇学校“双创”工作的开展无疑难度更大，如家校联动力度有待进一步提升，文明卫生习惯需要长期巩固，特别是学校经费等方面的欠缺等，都是阻碍乡镇学校“双创”推进的重要因素。

    吴清学表示，面对困难，学校将继续加大宣传力度，细化措施，查漏补缺，充分发挥“小手拉大手”、“三个万”活动的作用，让更多学生家长参与到“双创”中，充分发挥家校教育新合力，为学生营造更好的成长环境。