本报1月10日讯（记者杜润涛）近年来，海口乡镇学校音乐教育取得长足发展，然而在师资队伍、课程建设等方面仍需要进一步加强。对此，海南师范大学音乐学院教授王晓平博士认为，要通过律动教学，让孩子感知音乐感知美，进而塑造健全的人格。

    要让孩子感知美

    “基础教育阶段，音乐教育的重要作用和意义在于让学生在感知美的过程中塑造健全人格。”王晓平表示，对于乡镇学校来说，往往由于学校和教师对音乐教育的重视度不够，忽视了音乐在孩子成长道路上的意义。

    王晓平表示，随着越来越多的人认识到音乐教育重要性，以及学校基础设施建设的齐全，乡镇学校音乐教育开始迈入高速发展阶段。

    要让孩子动起来

    王晓平认为，音乐教育要打破常规，在完善课程设置的基础上，让孩子在律动中体验美，也就是要让孩子动起来，这才能起到基础教育中音乐教育的作用。

    王晓平介绍，海口乡镇学校音乐教育近年发展快速，但由于优秀师资的缺乏、课堂创新等原因使得音乐课程显得积极性不足。基于基础教育阶段的音乐教师需要更多技能，因此要给教师更多终身学习的机会，进而在课堂上让孩子动起来唱起来。

    要社会力量参与

    如何让乡镇学校音乐教育活起来？王晓平认为，需要有更多的社会力量参与进来，为孩子营造良好的氛围。首先，相关行政部门要从硬件、师资等方面给予投入，高度重视音乐教育；其次，要让音乐教师有终身发展的机会，吸引优秀、专业人才到乡镇学校去；同时，要积极吸收当地的民间音乐家到学校去，广泛开展艺术活动。