堆满黎族体育运动器材的办公室，是海南大学宋静敏教授视如珍宝的地方。4年前，他潜心研究黎族体育运动，并且把其中的14个项目引进课堂，成为大二学生体育必修课的一个可选项目，引起学生们的巨大学习热情。

    宋教授坦言，这门课程受热捧，说明学生对传统文化的认可度很高。但明年一月份他面临退休，师资短缺成为目前这门课程的最大难题。他希望，能有一位老师接住接力棒，把课程继续开下去，让黎族体育文化不再束之高阁。

    □本报记者 吴思敏

    见习记者 郑翔鹏

    14个项目走进课堂

    在海南大学木兰花溪上，8条竹筏，37个学生轮流撑竹筏。600米的水道，考验着学生们的技术和速度，12分钟内走完就算合格。学生在溪里撑，宋静敏在岸边指导，“竹竿要向右后方插进去，把水拨起来，而不是轻轻地打水……”这个来自陕西的汉子，每天在运动场上，为黎族运动挥洒了不计其数的汗水。据介绍，宋教授的黎族传统体育课，涵盖了撑竹筏等14个项目，在学校的运动场上刮起一阵阵“黎族风”。

    读大二的黎族学生小陈，开学初选课时早早蹲守在电脑前，就为了抢到《黎族传统体育》课。对在黎寨土生土长的他来说，“拉乌龟”、“打狗归坡”、“跳竹竿”等运动，不仅勾起在寨子里的快乐回忆，更是抒发乡愁的一种载体。而对于来自山西的林翠缘，黎族体育是陌生又新奇的，相对熟悉的是篮球、足球等课程，她更喜欢这些类似游戏的运动。“在学习的过程中，老师还会讲授该项运动的起源，讲黎族的文化，这不是一门简单的体育课。”林翠缘说。

    加紧抢救已失传运动

    科研成果有了，可是要怎么才能让更多的人认识黎族传统体育运动呢？作为一名体育老师，宋静敏向学校提交了开课申请，他要借助课堂平台，首先让学生们接触到已经失传或正在失传的黎族传统体育运动，实现有效地文化传承。“每学期7个班，每个班37个人，一次最少有200多个人能学会，由他们再发挥辐射作用，总会有点效果的。”

    近十年来，宋静敏及其团队一直致力于海南省体育人文、海南热带体育旅游及黎族传统体育研究，是国内首支全面发掘、整理黎族传统体育的团队。宋静敏表示，很多黎族体育运动已经失传，为了开展课程，他们专门跑去黎族乡寨采购并制作器材。

    此外，宋静敏及其团队对发掘出的53个黎族传统体育项目进行分类，创新制定了14个黎族传统体育精品项目教学模式、考试标准，创新制定了3个黎族传统体育精品项目的比赛规则、场地标准、器材标准等，创新研制了14个黎族传统体育精品项目的器材设备。

    师资短缺成难题

    多年的教学实践和科研心得，让宋静敏对黎族传统体育形成了一套系统的认知。目前，凝聚了他多年心血的《海南黎族传统体育精粹》，已交由海南大学出版社印刷。“就传承黎族体育这件事，我还有很多事情想做，但目前还做不起来，希望有更多力量推动。”宋静敏表示。

    明年一月份，宋静敏就到退休年龄了。未来，黎族传统体育课要不要开下去，还没有确定的结果。“我听师兄师姐们说，宋老师的课程很有趣。我还想大二的时候选他的课呢！如果不能继续开下去，那真的很可惜。”大一学生刘承俊说。不少大二学生均表示，选课系统一开放，宋静敏的课就被瞬间“秒杀”，“没有运气根本抢不到”。

    据了解，目前学校只有宋教授一个老师教授这门课。如果要培养新老师，那新老师必须要学会最基本的14个项目的动作要领、裁判标准等技术，才有能力任教。而让人头疼的是，体育部的每一个老师都有自己的工作和专业领域，要抽出时间和精力学习黎族传统体育不太可行。记者采访了学校相关负责人，由于课程的设置和改动涉及面较广，目前还没有确定的计划出来。