本报6月13日讯（记者刘骄骄）“同学们，你们仔细观察手中的花朵，这个是雄蕊、旁边的是雌蕊，它们是如何结果的呢？……”近日，在海瑞学校一堂“特殊”的生物课正在做优质课展示，课堂录播日益融入到学生们的学习当中，与名师分享优质课堂不再是难题。

    教师有了“千里眼”与“顺风耳”

    与以往不同的是，教室没有一个旁听教师，而是教室里的摄像头及授课老师身上的拾音器，将优质课的画面与声音进行实时录制，然后再上传到“晒课平台”，这样不仅丰富了自己的网上教学设计和课件内容，还可以动态追踪课堂知识重点，更让远在其他学校的教师能身临其境感受其他老师的上课气氛，对上课内容进行探讨交流。

    教师讲得尽兴、孩子们听得开心。“录播教室实现了将课堂画面及声音的全捕捉，教室里没有旁听教师，学生全神贯注听课的同时，也有利于教师的课堂发挥。”海瑞学校高天华主任介绍，学校开展“一师一优课、一课一名师活动”以来，校内优秀教师课堂可让全区教师共享，对于教师之间磨课成长起到了重要推动作用。学校也多次开展信息技术在教学中的融合及应用的相关培训，然后组织全体教师登录国家教育资源公共服务平台，将一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源、课堂实录和评测练习等上传。课堂实录采用多机位拍摄，并进行后期编辑，最后上传至“晒课平台”。孔瑜等多位老师的优课被评为市级优课一等奖、二等奖。

    “教师们足不出户就能听到优秀老师的课堂，与在现场听课没有什么区别，视频中的课件展示与课堂重点的画面跟踪，还有利于提高听课质量。”“晒课平台”上的其他老师们表示，课堂录播节省了人力物力，还节省了老师们的时间。

    信息技术推进教学改革

    “通过信息化手段，传统优质课堂突破了校域局限，实现我市优质教育资源共享。”教育局相关负责人说，加强基础教育课程改革的统筹和指导，聚焦课堂教学，建立以学生为本、以学定教的新型课堂，通过教学观摩、课堂反思、专家点评、引领交流、经验共享等方式促进学校提高课堂教学有效性。“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；为建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍做了很大的贡献。

    海瑞学校的高主任还表示，在海瑞学校的课堂上，大部分教师都能把信息技术作为工具和手段，渗透到自己所任教的科目中去，把生活的场景搬入课堂，打破传统课堂教学中教材是学生获取知识的唯一来源局面，扩展教学内容的宽度，从而激发学生的学习兴趣，提高教学效率，增强教学效果，让学生乐学、爱学。