□本报记者 杜润涛

    在演丰中学，教室、办公室、操场上、榕树下……处处可以看到学生学习英语的场景，自英语老师周鸿申请创办英语角以来，学生学习英语的兴趣和积极性得到了提升。

    《坚持三个为主，提高教学质量》论文荣获全国创新教育理论与实践研究成果奖国家级二等奖；《如何提高农村中学的外语教学质量》教育教学论文荣获省级二等奖，一个个荣誉奖项，讲述着周鸿在不断探索创新教学方法。

    帮助贫困生圆梦，为学生成长铺路……作为一名共产党员，在39年的教育生涯中，周鸿始终把学生装在心中，做学生成长道路上的引路人。

    创新教学提供良方

    作为一名乡镇教师，周鸿结合乡镇学校实际，不断摸索创新教学方法，为学生高效学习开出“良方”。

    乡镇学校学生英语基础差，发音不标准、不敢张口说英语……一系列的问题让周鸿开始重新审视自己的英语教学。

    如何提高学生的英语学习兴趣，提高学习效率？周鸿结合日常教学经验，在教学中创新使用划分英语单词音节和拼读方法，帮助学生快速记忆单词，起到了实质性效果。

    “刚上初一的时候，我的英语成绩很差，学习上不知从何处下手。”九年级学生彭芯怡说，通过使用周鸿老师创新的划分英语单词音节法，她的英语学习取得了很大的进步。

    谈起英语学习，彭芯怡已熟能生巧。“如果两个音节之间只有一个辅音字母（r除外），该字母要归后面的音节，第一音节要读作开音节，如：stu—dent。”彭芯怡说，在周鸿老师的帮助下，英语学习变得有趣味、简单了。

    为了让更多学生掌握英语学习技巧，周鸿主动向学校申请开设英语角，由他在课余时间为学生免费补课。

    “自从第一次参加英语角以来，我一次也没有缺席过。”七年级学生花翠说，英语角形式多样、内容丰富、视角新颖，为她的英语学习提供了很好的方法。

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