“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”教师良好的言行举止和道德素质，对学生有示范榜样作用，因此，为人师者应是德为人先，行为世范。海口市龙峰实验小学从严治校，以“养成教育为核心，以加强教师队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，为学生的健康成长护航。

    □本报记者 吴思敏 文/图

    师德师风建设实行“一票否决”制

    海口市龙峰实验小学按照国家教育部、省教育厅和市教育局的教育部署，积极发挥区域化组长学校的作用，从严治校，狠抓师德师风建设，制定《海口市龙峰实验小学2017年师德师风建设活动年实施方案》，开展了一系列师德师风建设活动。

    在师德建设领导小组的带领下，学校采取集中培训与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合的方式，强化师德师风和提升教师专业素养。在学习过程中，坚持重点突出、务求实效、不走过场。严格考勤制度，会前5分钟要求老师们按所教学科签到；对学习时间、会场纪律等也作出严格的规定，要求教师认真参与学习，按时完成学习任务，及时提交作业。今年，学校开展评选“最美教师”活动，评选出林亚妹、吴海慧、陈海琴、陈凌、张利、高蔚群6位最美教师。

    除了学校自身为教师专业素质发展提供平台，社会监督也对师德师风提出了要求。学校向所有家长、学生发放调查问卷，了解家长、学生对本校老师教育教学工作的客观评价。若发现问题及时约谈教师，督促立即要整改，并提醒全体教师学规矩，知敬畏，守底线。在学校门口设立家长信箱，自觉接受家长和社会的及时监督，建立起学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。同时，学校根据家长反馈信息，或“海口12345”公众号反馈信息，严肃查处违反师德行为，落实“一票否决”制，营造风清气正的育人环境。

    在从严治校的氛围下，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的教师队伍崛起。在教师的示范力量下，学生备受感染和鼓舞，师生齐心协力助力学校发展。海口市第一批“文明校园”的荣誉称号、“海口市未成年人思想道德建设工作先进单位”荣誉称号等奖项被捧回，未来还将继续努力，为学生提供更文明更积极的校园环境。

    构建“三位一体”网络开展德育工作

    “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”追求真理且诚实、务实，这是龙峰实验小学师生共同追求的价值观。为此，学校德育工作抓常规管理，使之常态化、序列化和制度化，努力培养出品学兼优的学生。在具体方法上，学校构建家、校、社会立体教育网络，把安全教育摆在首位，实行24小时值班制度，抓好学生校内、校外的安全工作，开展一系列安全教育活动，保证了学生的身心健康和安全。

    在丰富多彩的德育主题活动中，学生走出学校，走进社会实践中，深切领悟中华人民传统美德。清明前夕，342名师生到人民公园革命烈士纪念碑前进行祭扫活动，参观冯白驹纪念碑和纪念长廊，开展网上祭奠英烈活动，借以加强学生的爱国主义教育、革命传统教育和感恩教育。此外，“小黄帽”志愿服务队、道路交通安全宣传暨电动自行车文明骑行教育活动、学雷锋月主题教育活动、“校园十佳美德少年”评选、文明校园“十佳小龙人”评选、种植园地劳动实践、感恩父母主题教育活动、心理健康教育、法制宣传教育等活动中，学校让学生全方面浸染在良好的德育氛围里，并取得了一定的成绩。学校大队部被评为海口市优秀少先队大队；许桓瑞、符龄尹同学被评为海口市优秀少先队员；陈思宇同学代表美兰区参加海口市“阳光校园 我们是好伙伴”演讲比赛，荣获二等奖等。

    值得一提的是，学校不仅借助教师的榜样作用，借助形式多样的活动开展德育工作，还利用一花一草来教育学生。比如，在开展“最美教室”评比活动中，全校47个班级全员参与，班主任组织学生和家长，结合本班的特色，把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，体现了班级特色，做到了让“四壁说话”，让每面墙成为无声的导师。走在龙峰实验小学的校园里，干净整洁的校道、贴满格言警句的走廊、向老师礼貌问好的学生……德育工作的累累硕果挂满了枝头，在这个金黄九月显得格外可爱。

    三沙支教教师张利：用温情播种希望

    在龙峰实验小学，有许多“言传身教”的好老师，张利便是其中之一。半年前，张利勇敢地申请了前往三沙永兴学校的支教任务，决心要做一个高师德高师风的龙峰人，想通过“身教”的方式给学生和自己的孩子树立一个好榜样。

    三沙的环境非常艰苦，岛上环境高温、高湿、高盐、高太阳辐射、高雷达射线。但对张利来说，环境因素可以克服。在永兴学校，张利担任幼儿园、一年级、二年级和五年级的英语教学任务，同时，她还是班主任，负责家访等德育工作。看起来教的班级很多，但其实加起来也不足40人。张利在三沙的半年，深切体会到从前教育资源不均衡带给孩子们的影响，“孩子们很爱学习，但教师太稀缺了。”为了迎合学生们的兴趣，张利用歌曲和短剧的形式把英语知识教授给孩子。但对她来说，家长的德育工作是最难开展的：“学生父母基本上都是渔民，出海打鱼工作繁重，无暇顾及孩子学习，因此，老师可以说是孩子仅可依赖的引导者了。”

    张利自己的孩子才一岁多，半年时间她一共休了五天假。虽然有家人做她坚强的后盾，但她仍无法完全放心。她记得，孩子有两次生病了，因为路途遥远和不能耽误工作，她最终没有赶回去，在多个深夜里常常因思念而哭湿了被子。“但每次看到孩子开心的笑脸，我觉得这一切都是值得的。”张利表示，在今后的教育教学工作中，她将继续秉承不畏艰难、虚心学习的态度，发扬师德师风。

    作为龙峰的一名教师，张利是一个缩影，更是一个标杆。在龙峰实验小学，还有许多默默无闻的教师，甘守三尺讲台，为学生的健康成长尽其所能，花光最后一分心血。