在家长和老师看来，早恋就像“洪水猛兽”，因此有些学校为了防止学生早恋各出奇招，不少老师和家长默许甚至支持这样“一刀切”的做法。

    在海南侨中，有一位老师不仅不反对校园时期的爱情，而且反其道而行之，在课堂上教学生们“谈情说爱”。

    近日，海南侨中语文老师徐永清，改“堵”为“疏”的教育方法，通过让学生们写情书并当众朗读来引导他们端正自己的爱情观。

    □见习记者 刘晓惠 文/图

    课堂：引导端正爱情观

    《边城》中沈从文给张兆和的优美情书打动了不少正当青春的学生，徐永清就利用这次机会，在班上组织了一次《青春正好，给未来的他/她写一封情书》的朗诵活动。写情书，读情书，这一举措得到了学生的热烈欢迎和积极响应。

    “我料想你读得不快，所以，我也慢慢地写。在这懵懂的十六岁，我给你写信。此前，我们可能素未谋面，又或者只相识而不相知。但我总能在梦中追寻你的身影，那样可见而不可及的情形着实美丽。”这是高二（8）班学生姚星宇的作品，细腻的文字将少年的青涩心事婉转表达。

    “遇到你之前，我是一个十足的懒人。懒得出门，只愿与手机相伴。爱上你之后，我才发现我有好多好多的事情想和你一起去做。我想与你游遍千山万水，赏尽天下的晴雨初雪；我想和你一起浪迹天涯，你是我的荷西，我做你的三毛；我想同你在烟雨茫茫之时，手牵着手，穿梭于江南古巷……”学生吴欣妍的诗句写满了对爱情的向往，优美的语言将畅想描述得生动而美好。

    ……

    在这堂与众不同的语文课上，学生们或深情陶醉，或腼腆羞涩，或击掌喝彩。虽然短暂的课堂结束了，但同学们的“恋爱”还将继续。徐永清表示，他将把这些情书封存起来，待学生真正走进婚姻殿堂那天时再启封，由作者朗读给自己的那个他/她。

    学生：明白什么是爱情

    上完“恋爱课”之后，学生们纷纷表示收获颇丰，优美的情诗不仅给心灵带来美的享受，还让他们更加明白爱情的意义。“我明白了什么是爱，什么是情怀。”课后，高二（4）班的曾阳感慨。

    徐永清的“恋爱课”吸引了不少其他班级的学生前来旁听，高三（26）班学生黄诗婷在考试结束后特地前来围观。黄诗婷说，“几乎每个青春期的同学都会有感情方面的烦恼和困惑，然而我们很难从老师和长辈这得到指引和启示，徐老师给我们上了一堂人生中必须经历的课，恋爱和性教育一样，逃避并不能解决这个问题。”

    老师：严防死守不如理性引导

    “用理性引导。”徐永清说，这是他开设此次恋爱课堂的目的，让学生们的真情实感和青春懵懂在诗歌里尽情地释放。

    谈到恋爱和学习的冲突时，徐永清介绍，“青春期的孩子对爱情有种懵懂的好奇，他们叛逆，反感说教。所以，他们需要正确的指引。”

    同时，徐永清也提醒学生，中学阶段最重要的是读书，而不是谈毫无物质基础、没有未来的爱情。现在做更好的自己，未来才能遇到最好的爱。

    学生时期的恋爱疏则通，堵则溢，与其“严防”，不如“引导”。作为学校和家长，加强对孩子的感情教育，积极引导孩子树立正确的人生观、价值观和恋爱观是非常重要的。防止早恋，学校和家长的心情是可以理解的，学校加大管理力度也是应该，但是树立正确的爱情观，才是引导孩子走向健康成长道路的正确途径。