十九大报告中指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，加快推进义务教育均衡优质发展是人民的期望也是时代的呼唤。近几年来，海口市为推进义务教育均衡发展，启动“农村学校管理改进与质量提升工程”项目，帮助农村学校准确定位学校发展目标，找准改革突破口，打造学校特色，提升学校办学质量和品位。

    灵山镇中心小学于2015年与北京师范大学项目专家组合作，两年多来，学校以“灵动教育”为切入点改造，创建特色学校，秉持“生盈灵性，快乐成长”的宗旨，在境显灵性、德塑灵魂、课漾灵动、管有灵举等方面创造性地开展工作，推动学生朝“外显灵气，内藏灵秀，思维灵活，身手灵敏”方向发展，教育成果获得社会各界一致认可。

    □本报记者   刘晓惠

    灵动的校园  墙壁会说话花木皆有声

    精美灵动的校园环境是师生活动、赏游和陶冶情操的最佳场所。灵山镇中心小学校长陈继俊说，“我们把人文精神渗透到教育之中，注重教育性和美化环境和谐统一，做到‘面面墙壁会说话，株株花草会育人’。”

    在灵山镇中心小学，处处可见的名人书画作品和学生习作，创造独特的校园文化氛围；建筑外墙色彩的搭配，让人从视觉体验上直观感受到灵动的韵律；校园内随处可见的警示语，传递着育人为本的理念……

    灵小的校园环境，无不体现着“花木皆有声，墙壁会说话”的教育理念。它们引领着师生与智者对话，与美交流，获得积极向上的力量，让校园的每一个角落都充满温馨。

    “作为一所农村学校，我们学校的校园环境设计凝聚了老师们的创意和思想，融入了‘灵动’的文化理念，显得格外生动、形象、大气。”陈继俊认为，灵山镇中心小学的文化气息就是要让一切看得见的成为教育力量，关注教育细节；也要让一切看不见的成为文化滋养，彰显教育智慧。

    灵动的课堂  “塑造灵魂”以学生为主体

    2月8日，在灵山镇中心小学五年级4班的班会课上，正上演着一出精彩的小品。学生符卜匀扮演一位陷入诚信危机的小男孩，他以幽默夸张的方式演绎出了不被信任的窘境，引得在场的老师同学们捧腹大笑。

    “不被信任真的是太尴尬了，大家千万要记住不能像我一样，诚信是一个人立足社会的根本，失去了诚信将寸步难行！”在表演过后，符卜匀还不忘告诉大家小品的意义，收获了同学们的阵阵掌声。

    班主任陈小萍介绍，“体验式班会课是学校德育教育的重要载体，和从前枯燥乏味的班会课相比，通过学生小品表演、学生讲述自身故事等方式的体验式课程不仅参与度高，而且还能令人印象深刻，一举多得。”

    灵山镇中心小学以学生为主体的灵动课堂不仅在班会课中应用，在平时的教学中学生主导课堂已成为常态。

    近年来，在“灵动教育”的实施中，灵山镇中心小学结出了累累教育硕果：中国少年儿童研究发展基地、海南省省级规范学校、海南省课改先进单位、海口市教育系统先进单位、海口市有效教学课题实验先进单位……一面面奖状、一座座奖杯见证和肯定了学校教学前进之路。

    灵动的学生  德艺双馨体智发展

    一说到灵山镇中心小学，许多人首先想到的是学校的艺术少年宫，经过这几年的发展，学校少年宫已成为一块靓丽的招牌。

    据学校少年宫管理老师史贻敬介绍，乡村少年宫组建了音乐、美术、舞蹈等七项社团活动，成立了足球、乒乓球、八音等15个功能活动小组，在外活动课、周末、寒暑假活动时间面向学生全部公益性开放。 

    75岁的老人黄兹会是省琼剧院退休的海南八音传承人，也是灵山镇中心小学少年宫30多位志愿者和民间老艺人组成的校辅导员团队中的一位，他常利用周末与其他几位艺人到少年宫传授八音技艺。

    黄兹会说：“‘八音器乐’是海南乡土艺术的重要品种，因采用弦、琴、笛、管、箫、锣、鼓、钹演奏而得名，灵山镇是八音的重要发源地之一，要让古老的八音代代相传，就要让乡土艺术走进校园。”

    除了少年宫的开办，学校QQ农场实践基地、足球学校建设也颇有名气。孩子们满心欢喜地经营着少年宫基地的真实菜地，一边收获绿色无公害瓜果，一边享受着劳动的乐趣。就在不久前，灵山镇中心小学被教育部评为海南省青少年校园足球特色学校。