□本报记者 刘晓惠

    近日，教育部等6部门联合印发了《职业学校校企合作促进办法》，对校企合作的形式、促进措施及监督办法做出了规定，已于2018年3月1日起施行。值得注意的是，此《办法》提到，教育行政部门应当把校企合作作为衡量职业学校办学水平的基本指标，在院校设置、专业审批、招生计划、教学评价、教师配备、项目支持、学校评价、人员考核等方面提出相应要求。

    建设教育强国，职业教育不能缺席。要发展现代职业教育体系，需要调动社会多方力量尤其是企业的全面参与。深入推进产教融合、校企合作是办好职业教育的关键所在。海口职业学校校企合作如何具体实施？记者近日对此进行了调查。

    问题：“一头冷一头热”

    破局：回访企业，按需培养人才

    “校企合作的重要性毋庸置疑。我们学校与合作企业的协作富有成效，但仍然有很大空间和潜力可以挖掘。”海口旅游职业学校副校长王高平直截了当地说出他对于校企合作现状的思考：“普遍而言，国内职业教育面临着校企合作中‘学校热而企业冷’的情况。政策层面如果没有跟进约束性的法律法规，企业在多大程度上能主动、积极参与？对此，还存在不少顾虑。”

    事实上，校企合作“一头冷一头热”的问题一直存在，职业学校对校企合作十分积极，但是部分企业对此却态度冷淡。王高平向记者解释，化解“一头冷一头热”的局面，学校下了很多功夫，定期向企业回访就是其中的重点工作。

    “我们一年两次对企业回访，第一次回访是在学生上岗后两到三个月，第二次是在学生实习结束后。学生每年流动，不同届的学生接受能力不同，学校向企业了解学生的工作情况，再对比教学、德育等方面和上届学生有什么不同。”王高平说，定期回访企业能让学校及时了解学生在顶岗实习过程中的实际情况和遇到的困难，同时也有助于听取用人单位对学校专业人才培养模式的建议和意见，帮助学校在实习指导过程中更合理地制定专业人才培养计划。

    在与旅职校有着多年合作关系的海口喜来登酒店采访时，该酒店相关负责人介绍，学校主动向企业回访，在不断的交流和改进中能做到学生技能输送的无缝对接，对学生也是一种鞭策和监督，确保学生在校企合作实习期的实习质量。

    问题：学生离职率高

    破局：派驻老师全方位跟踪

    吴斌老师是旅职校的一名教师，近几年来一直在外地全程跟随实习学生。

    “我们关注校企合作的最终目的就是关注学生的发展，老师带领、驻点管理，这样细致的实习方式就是为了给学生更好的指导。”作为校企合作之间的沟通桥梁，吴斌说。

    王高平认为，校企合作是双向选择、共同合作的过程。派驻老师全程全方位的指导能有效缓解学生实习初期的不适，降低学生离职率。

    在校企双方的合作中，扬长避短，共商人才培养机制，共建专业及课程体系，合作办学共同开发课程标准；合作育人，建设学校和企业两个课堂，让学生在学校里能感受到现代企业的氛围，在企业中能感受到学习的乐趣。学校推荐高素质学生到企业就业，企业帮助学校让更多学生成为合格员工，实现合作就业，谋求校企共赢。

    “对于职业教育而言，强调校企合作的重要性，是必然的。”海口市教育局成人职业教育处相关负责人认为，校企合作对职业院校起着内容的基础支撑和能力的实际提升两方面作用。他这样定位职业教育校企合作，“是加强职业院校课程专业化、建设职教精品课程、加强专业实训内容、引进企业‘双师型’教师、熏陶企业文化、培养适销对路毕业生的最佳途径。”