辉煌成就鼓舞人心，宏伟蓝图催人奋进。海口一中2018届中、高考成绩在往届辉煌的基础上，再创辉煌，为历史底蕴厚重的老校再续风采。

    2018年高考，全校总分800分以上29人,高分段优势突出，本科A段入围率连续6年位居海口首位，清华北大录取人数连续五年居海口之首。2018年中考，总分优秀率54.5%，总合格率87.4%，各项指标名列全省前茅。

    喜人的成绩离不开坚强有力的组织领导，离不开科学规范的教育教学管理，更离不开追求卓越的教师团队。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台写春秋。最辛苦的是老师身，最无悔的是老师魂。海口一中的老师们在“严谨、民主、博学、爱生”的教风的引领下，用播洒的爱滋润着学生的心田，用丰富知识开启了学生的智慧，用优秀的人格培育着学生的品德，用敬业奉献的精神谱写着教育的新篇章。

    □本报记者 刘骄骄 实习生朱洁云

    马英：优异成绩的背后 必定有一个卓越的团队

    真正激励一个人前行的，不是所谓的励志语录和心灵鸡汤，而是那些积极进取，充满力量的勇士。

    在海口一中“名师工程”的总体培养下，一批学识丰富、素养深厚、敢于担当、甘于奉献的勇士脱颖而出，马英老师就是这样一位勇士。三年来，马英坚持让学生过好7000单词关，积极培养学生听、说能力，让学生养成背诵课文、规范书写的好习惯。

    和所有老师一样，马英也曾遇到过许多“调皮”的学生。学生小陈恐惧英语背诵，宁愿停课也不愿背诵。一段时间后，小陈看到自己的差距。马英发现后鼓励他说：“你可以试试老师的方法。”小陈暗暗点头，别的同学每周背一篇课文，他就背两篇。时间长了，他的英语成绩大幅提高。

    作为年级长，她带领着高三团队严格执行学校的高考备考思路，高中三年始终坚持明确目标，严格管理、改革课堂、准确把脉，从而铸就了今年高考的辉煌。正是马英这种精神，实现了学生“低进高出”“高进优出”“优进特出”的目标。

    王玉辉：激发学生自律 从优秀到卓越

    众所周知，“自律”这个词常用来形容军人，而海口一中有这么一个班级，他们的口号就是：“特别能自律，特别有理想，特别有作为。”

    班主任王玉辉严格要求学生自律，激励学生斗志，发挥学生主动意识。经过三年的培养，王玉辉执教的班级高考平均分达到770分，学校理科前十名学生中他的班级占了7个，一批优秀学子前往清华大学等著名学府深造。

    谈及如何培养学生的自律意识，王玉辉告诉记者，首先，作息习惯要比校规高。其次，王玉辉着重培养男生的绅士风度。

    王玉辉似乎从来不担心学生会有逆反心理，他说：“孩子的眼神是公平的，用心育人，孩子都能懂得。”

    转眼间学生都要去大学报到了，王玉辉对他的学生也有寄语：“学会生活，享受生活之美；学会阅读，享受心灵之美；热爱运动，享受健康之美。做一个有责任、有担当、有理想、有作为的人！”

    吴长军：指导学生突破自我 从平凡到出众

    培养学生的自信心既是素质教育的要求，也是学生各种能力培养的需要。自信心就像催化剂，能将人的一切潜能调动起来，使人百折不挠，不断进步，最终获得成功。

    担任多年海口一中高年级班主任的吴长军认为，自信对一个人一生的发展有着基石性的支持作用。

    2018年高考，吴长军所带班级考出了7个800多分的好成绩，其中学生王琳考出902的高分，被北大录取。谈及学生取得高分的秘籍，吴长军认为，好的成绩来自好的心态，恰当的定位，适当的目标才能让学生自信。

    吴长军告诉记者，当时王琳的目标只是北京外国语大学，经他了解后，并没有反对王琳的想法，而是支持她，鼓励她慢慢树立自信，取得突破后再提高目标。他说，“只有学生敢于尝试，才能变被动为主动，最终才能真正取得较好的成绩。”

    操冬生：尊重不放纵 放手不放任

    当代著名教育改革家魏书生说，班主任千万不要把自己推在监督第一线。海口一中老师操冬生对此深表赞同：“老师要增强学生的自我管理，但尊重不放纵，放手不放任。”操冬生把班级管理当作一门艺术，用一颗玲珑匠心，收放自如地刻画着每一个细节。

    刚刚结束的高考，操冬生所带班级成绩斐然。任教班级学生共计36人均上重点本科，多位学生走进清华大学等知名学府。提及成绩背后的努力，操冬生认为离不开和谐的师生关系。

    操老师心很宽，因为他总是提倡学生的自我管理。在他的班级中，四个班长分工，负责班级管理的主要事务，班级活动策划都是由学生一手安排。

    但是操老师的心又很细，对每个孩子他都有精细的规划。大到人生规划，小到近期目标都有细致规划。操老师说：“抓住细节，全面落实，方法指导，这是我们致胜的法宝。”

    张彩平：润物无声 以情育人

    教育是一种向美而生的事业，每个学生都渴望遇到一位善于发现美的老师。海口一中老师张彩平就是这样一位教师。从教13年，执教8届初三毕业班，张彩平共培养了15名清华北大学生。

    教学能力尤为突出的张彩平告诉记者，她更注重对学生心灵的培养。她认为每个孩子都是独一无二的，作为老师，需要用心耕耘，去收获、去预约独一无二的成长。因此，学生刚刚走进初中校园，张彩平就会给出双向规划，一为学业规划，二为情商规划。

    闲暇之余张彩平为了丰盈自己的内心，喜欢在图书馆安安静静地阅读。张彩平说：“阅读可以让我释压，远离无关紧要的焦虑，静下心来更好地关心学生、教育学生。”

    教师节来临，恰巧，9月10日也是张彩平的生日。她自豪地说：“我生下来就是要当老师的，希望我可以在教师这个岗位上不断成人之美，成己之美！”

    李艳巍：让每个学生都成为班级主人

    十佳班主任、十佳教坛新秀、优秀班主任……海口一中教师李艳巍从事班主任工作近十年，获得荣誉无数。而今，李艳巍“教书先育人，培养学生懂得感恩，做生活和学习主人”的教育理念已成为全班师生的共识。

    每个学生都是班级的主人，每个人都要为大家服务，李艳巍设立班级岗位，让学生自觉为班级出力，做班级的主人。李艳巍告诉记者，班主任在的时候，学生表现好的班级称不上优秀班级，只有班主任不在的时候，学生表现好才是优秀班级。

    为了让学生能真正懂得感恩，李艳巍以身示范，经常感谢学生，对班上有困难的学生尽力帮助：有的学生身体不适，她就加倍关心；有的学生学习困难，她就放弃休息帮助学生……为了调动学生的积极性，李艳巍经常会发些小奖品来激励同学。

    李艳巍以身作则，给孩子做了一个很好的榜样，在她的启发带动下，班上的学生集体荣誉感更强、学习氛围更浓了。

    徐曼娜：用心浇灌 静待花开

    教育是一门艺术，它不是简单的聪明，而是灵活的智慧。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。”徐曼娜是海口一中2018年的“十佳班主任”，从教近十年的她，一直用爱心温暖着班级里的每一位同学。

    “要用一颗平常心、平和心、平等心善待每一个学生，他们与我们生活在一起，我们更要注重心与心的交流。”这是徐曼娜经常挂在嘴边的一句话，而她也用实际行动在践行。学生小娇（化名）因父母长年忙于生意无暇照顾，养成了叛逆、固执的性格，徐曼娜通过细心观察，耐心引导，逐渐改掉了小娇的坏习惯。在徐曼娜的言传身教下，这名学生也考上了心目中的理想大学。

    对于作为教师的我们来说，爱意味着不计回报的付出，爱意味着无怨无悔的奉献。徐曼娜认为，学生犹如一颗花种，花期各不相同，老师要做的，唯有“静待花开，默默耕耘”。用爱呵护他们的成长，用耐心陪伴他们发芽长叶开花。

    钱新一：关注后进生 不让一个学生掉队

    古人云：“教也者，长善而救其失才也。”在每所学校每个班级都有一些后进生，他们因为学习不好，对外界极敏感，常常感到自卑、心虚，时间久了心灵也会渐渐筑起一堵厚厚的墙。海口市一中从教26年的钱新一老师就是一位特别善于转化后进生的班主任，他用爱将这些孩子的进取之火燃烧起来，使他们重新找回自我。

    钱老师认为后进生最需要的是爱心，来自于老师、家庭、同学的爱心。每接手一个新班级时，钱老师始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。钱老师还经常私下里同后进生拉家常，谈谈自己过去的人生经历，缩小与学生心灵的距离。后进生常常都能敞开心扉，笑着对钱老师说：“老师，我和你好似。”

    有了信任，钱老师开始着手挖掘后进生的潜能，发扬他们的优点。钱老师说：“班主任都要做有心人，为后进生的转化积极创造条件。”

    曾文忠：绿茵场上的坚守

    三尺讲台，是教师年复一年日复一日施展才华的天地，可是在教师团队中还有那么一群人，他们没有讲台，球场是他们的舞台，足球是他们的伙伴，那便是足球教练员们，曾文忠就是其中一员。从教22年的他，一直坚守海口一中的绿茵场上，用自己的爱，放飞一个个年轻的梦。

    “足球是在玩中培养人、塑造人，踢足球不仅可以强健体格、健全人格，还可以学会自信自强，学会尊重对手、遵守规则；学会看淡成功和失败。”曾文忠告诉记者，要想成为他的队员，不仅要有良好的品行，对文化课也有一定的要求。他认为，学习和足球并不是冲突的，两者是可以共存的。

    近些年，曾文忠率领海口一中足球队取得了不俗的战绩，省中学生校园足球联赛调赛冠军、“椰城杯”足球赛冠军、第一届“谁是球王”民间争霸赛海南省冠军。足球教练的工作是繁琐、乏味的，但曾文忠却一直坚守着，言传身教地为社会培养了一批批人品好、学识广、球技高的青少年。