日前，湿地国际中国办事处专家检查验收湿地学校座谈会在海口召开，海口6所湿地学校通过检查验收。这6所学校分别是海口市五源河学校、海口市长流中学、海口市秀英区长德学校、海口市第七中学、海口市英才小学、海口市琼山区第十二小学。

    用校园植物创作植物标本、生动有趣的自然笔记、展现生物进化演变的生物园、可开展农业实践基地的QQ农场、妙趣横生的手工生态瓶……海口市湿地学校各有特色，它们通过开展丰富多彩的活动，不断提高师生的湿地保护意识和综合素质，为湿地保护事业注入新的活力。日前，记者走访这6所通过验收的湿地校园，为您解读海口湿地学校的建设。

    □本报记者 刘晓惠 

　　微观缩景

    把湿地搬进校园

    海口市第七中学位于林木葱青、鸟语花香的美舍河畔，优美的湿地环境不仅存在于校外，在校内也能找到湿地的踪迹。

    走进七中校园，布满了各类植物的湿地生态园引人注目，多样性的植物、微缩的湿地景观，学校通过标签介绍、人工维护等手段让学生亲近了解湿地植被，把湿地搬进学校，构筑室内、室外两个立体课堂。

    同样把湿地搬进校园的，还有五源河学校。该校地处湿地区域，毗邻海口五源河国家湿地公园，湿地学校创建便融入五源河地域特色。“我们激活‘湿地+’思维，弘扬湿地文化，在学校里建立起校内湿地景观，包含湿地水循环、生态池等，目前基本设计完成，即将进入施工阶段。”五源河学校老师林小玲介绍。

    除了通过微缩景观模拟实际的湿地，不少学校还通过校园的装点，把湿地知识嵌入在每一面墙壁、每一株花草里。走在五源河学校教学楼3楼的湿地宣教走廊，醒目的湿地图片展示、响亮的湿地宣传口号、详细的湿地知识介绍，让人仿佛置身于湿地图书馆。

    而在秀英区长德学校，为打造湿地教育环境，学校专门设立了湿地保护专项资金，在校内建设了湿地宣传专栏，在中学部和小学部教学楼墙体、过道、走廊等喷涂湿地保护口号、知识介绍等内容。该校负责人表示，“下一步，我们将争取更多的支持，建设一个湿地生态池，大力宣传湿地保护，加强湿地教育。”

    校本课程

    制定教材解读湿地

    校园里，抬眼望向宣传窗，里面展示着由学生收集制作的“家在湿地”专栏；随意走进一间教室，黑板报上汇聚了湿地逸事、湿地趣闻等“湿地风采”……这是海口湿地学校的校园常态，除了能用眼睛直观了解湿地知识，各校还结合校情编写了个性化的湿地教材，开设湿地校本课程。

    在英才小学，为了紧扣“湿地知识、湿地保护、湿地文化”这一主题，学校编撰文本校本教材，并在网络上开设湿地学习专栏。“教材既要力求体现新课程标准的理念，又要让学生充分了解海口湿地，通过不断推敲，学校已编撰出《让湿地充满生机》教材以及相配套的《湿地保护教案集》《湿地保护课件集》。”英才小学校长谢立可介绍。

    《长流人文地理》是一本在长流中学使用了14年的教材。如今，这本老教材有了新血液，学校在原本校本教材的基础上，成立湿地校本教材编撰小组，充实和完善了湿地内容。看着这本投入了许多教师心血的教材，长流中学校长陈毓斌说：“希望每一个从我们学校毕业的学生，都能接受到湿地、海洋的知识教育，一方面开拓知识视野，加深爱乡情感，另一方面也提升乡土情怀。”

    实地探索

    多元活动延伸认识

    海口市琼山第十二小学，地处海南母亲河南渡江和羊山地区那央湿地的海口南郊地带。学校周边不但有美丽的风景、丰富的物种，也有独特的人文历史、民间风俗。这片那央湿地就成了该校得天独厚的第二课堂。

    据琼山十二小校长李书锋介绍，学校的湿地生态环境教育工作自2016年便开始开展，这两年的时间里，学校师生与那央湿地的联结越来越紧密，保护这片美丽的湿地已经成为全校师生的共同行动。

    学校不定期组织学生走进那央湿地，以“羊山湿地小小导览员”为载体，面向全校师生进行湿地知识科普教育。

    而在第七中学初一年级的生物课上，老师组织学生走出校园走进湿地，实地观察湿地生态，孩子们近距离地认识了美舍河湿地上的植物和动物，探究湿地植物的生活环境和作用。

    除此之外，学校摄影社记录还开展“美舍河的嬗变”摄影活动，用镜头记录下湿地的美好景象。“学生们透过镜头记录青山绿水、花草树木这些平常景象，从而更懂得了珍惜与欣赏，更加热爱我们所处的这片美丽的湿地。”七中教师胡若莲说。

    海口的湿地学校将湿地保护、绿色发展的理念通过校本课程、校园活动等方式传递给祖国未来的栋梁，正是积极参与生态文明建设、建设美丽中国的具体实践。