3月14日中午11点50分，放学的铃声响起，海口实验中学高一（2）班教室里的学生陆续走出教室。等同学们散得差不多之后，李文把放在教室后的轮椅推到门外的走廊，再返回教室熟练地把林志宸扶出来坐到轮椅上。在一旁的舍友赖世鸿主动帮他们把书包拎出来，紧紧跟上。

    由于患有脊椎肌萎缩，林志宸从小就行动不便，随着年龄的增长，病痛对于他的影响越来越大。即使只是二三十米的距离，林志宸都走得非常吃力，不得不借助轮椅来行动。

    虽然身体不适，但在舍友们的帮助下，林志宸却从没有迟到过一节课。他的上学路，总有两三个熟悉身影陪伴，风雨兼程。

    □本报记者 刘晓惠 文/图

    14日中午12点20分，教学楼里的学生越来越少了。李文推着林志宸走过教室的走廊，准备一起到食堂吃饭。走到楼梯口前，林志宸双手紧紧握住扶手小心翼翼地站了起来，他先把左脚踏到下一层阶梯，再缓慢地移动微微颤抖的右脚，双手一刻也没有离开扶手，紧紧地攥着栏杆。李文在一旁搬起轮椅，看着林志宸走下一层阶梯，他也紧跟着走下一层。

    平常人只需十几秒就能走完的路程，林志宸缓缓移动了5分钟。高一（2）班的教室在二楼，这是学校为林志宸做出的特殊安排，其他高一年级的班级都分布在三、四楼。

    “教室的楼层比较矮，我可以自己下楼，到了楼下再麻烦大家推我。”林志宸总是不愿给大家增添太多的麻烦，能自己解决时很少求助同学。而在李文等其他9位舍友的眼里，帮助林志宸并不是一件“麻烦事”，而是举手之劳的义务，是兄弟情谊的体现。

    “每天背着、推着林志宸，你觉得辛苦吗？”面对记者的提问，李文腼腆地说，“同学之间的帮助是应该的。”他说，刚开始背的时候有点吃力，但现在已经逐渐习惯了，并不觉得累。

    不仅是李文，林志宸的上学路还有一支“护卫队”，105宿舍的丁凯威、赖世鸿、刘祺、王川肇、谢骅、周艺、卓怀景、郑杰信等其他同学，都是林志宸上学路的“护卫队”成员。

    下雨天，舍友们你前我后地为林志宸推车撑伞；上实验课，大家轮流背着林志宸上楼；食堂人多不方便，大家就为他专门把饭菜打包到宿舍；在课堂上，林志宸如果需要上洗手间，舍友们也会二话不说放下手中的课本，背起他往外走……时间久了，林志宸和舍友们的生活步调、学习节奏也逐渐同频共振，一个眼神，一声呼唤，室友们就知道他有什么需要，并在第一时间伸出援手。

    打开心门

    融入集体

    上初中和小学时，林志宸没有住过校，每天由父母轮流送他上下课。林志宸很要强，从不让父母背着上楼，坚持要自己缓慢地挪到教室，每次爬完楼梯他总是满头大汗。

    随着年纪的增长，身体重量的加重、骨骼的压迫使林志宸的行动越来越不便利，多走几步路就会肌肉酸痛，双脚发麻跌倒。到了高中后，父亲给他买了一把小轮椅，方便行动。

    刚到实验中学时，林志宸也想像其他同学一样住校，但又害怕给同学们添麻烦。和同学们接触后，他便很快就打消了顾虑。

    “我到宿舍后，大家主动帮我搬东西，打扫床铺。我一开始被分到上铺，我的舍长还主动的和我换了床铺。”林志宸谈起在军训时初次和舍友们结缘，总是怀着满满的感恩之心。

    “他不能像正常孩子一样奔跑，但是他坚强又乐观，以优异的成绩考上高中。” 林志宸的母亲王海妹说起儿子，觉得既辛酸又骄傲。从一开始日夜担心儿子是否能适应集体，到如今很放心儿子在学校生活，王海妹谈起林志宸身边的老师同学，总要夸赞一番，“从小学到现在，他身边遇到了很多热心又善良的同学，才能顺利地在学校里学习和生活。”

    班主任许敏告诉记者，105宿舍舍友帮助林志宸的一点一滴，都潜移默化地影响着其他同学，班上有越来越多的同学自发加入林志宸的“护卫队”。“真的很欣慰！”许敏说，“班里的孩子们越来越团结，不管谁需要帮助，大家都会主动‘伸把手’，学习氛围也越来越好了。”

    这个学期，林志宸和室友们就要实行选课走班制了，即将要分班的他们很珍视这最后的相处时光。“以后如果不在一个班，只要他有需要，我们都会出现在他身边，做他永远的‘护卫队’。”周艺作为宿舍长，向记者表达了对林志宸的许诺。而刘祺和李文也早早向老师申请了和林志宸同一个行政班级，希望能够继续和他同一个宿舍。