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2019年12月5日 星期
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创设环境 融入学科 培训教师 家校互动
海口“湿地学校”多形式开展湿地教育
12月3日下午,海口市琼山第十一小学五年级学生前往美舍河凤翔湿地公园参加湿地志愿服务活动。 (学校供图)

    日前,在2019年中国湿地学校网络年会上,海口市琼山第十一小学、海口市丁村小学、海南华侨中学观澜湖学校等3所学校被授予“湿地学校”称号。

    如今,海口“湿地学校”数量在全国首屈一指,这些学校不断探索和创新湿地教育形式,营造海口湿地教育良好氛围。

    □本报记者 王灵灵 肖卫香

    创设环境 湿地教育融入学科

    走进琼山第十一小学,教学楼墙上的大屏幕播放着湿地教育的科普知识;教学楼一楼的湿地教育活动室中,宣传展板记录着该校每场湿地教育活动,学生用泥塑和卡纸制作的创意美术作品,展现湿地保护的场景;此外,手抄报、美术、书法比赛也是该校湿地教育的重要项目之一。

    为让孩子们在课间或放学后能够自由学习湿地知识,海口市丁村小学在一楼湿地主题阅览角放置200本左右的湿地书籍、自然书籍。此外,在校园一角,墙上画有多幅湿地主题的壁画。该校德育处主任吕素妮介绍,今年10月初,该校通过改造校园一角,将湿地的风光植入校园,湿地小小导览员可以通过这些壁画向前来参观的人介绍湿地知识。

    此外,各校还通过“湿地+学科”的形式创新湿地教育载体。侨中观澜湖学校团委副书记李松松介绍,学校通过生物兴趣班和地理兴趣班,结合学校周边湿地资源,从生物和地理学科角度进行授课,获得学生热捧。

    一本薄薄的册子,图文并茂地介绍了湿地的特征和保护方法,鼓励学生从身边做起,爱护环境。《建设湿地校园口袋书》是琼山第十一小学开展湿地教育的载体之一,该校副校长秦晓梅介绍,湿地教育面向全校所有学生开展。为便于学生理解和接受,学校将湿地教育融入美术课、班会课和思想品德课中。

    吕素妮表示,该校正着手以羊山湿地为主要内容,囊括东寨港红树林以及海口各湿地公园,从湿地知识、湿地实践、拓展阅读、动手创作等环节,系统编写湿地校本教材,面向三至五年级学生教学。

    培训教师 家长共学湿地知识

    “湿地教育不仅面向学生,教师和家长都可以参与进来。”吕素妮表示,该校准备进行湿地教师中阶培训,通过邀请专业讲师培训湿地物种知识、观鸟实践、湿地自然教育课程设计、自然游戏设计和执行、自然导赏技巧、应急救护、自然观察(夜观)、生态文明理念、自然教育心理学等知识,形成湿地教师培训体系化,打造一支专业的湿地教师队伍。

    为了扩大湿地教育的普及度,该校还注重加强亲子教育氛围创设,每一次的湿地户外实践都会让家长参与进来,让家长和孩子一起学习湿地知识,感受湿地之美,从而携手保护湿地。

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