7月1日起，《中华人民共和国社区矫正法》施行。这是我国第一部全面规范社区矫正工作的法律，在完善社区矫正法律规范体系的进程中迈出关键性一步，具有里程碑意义。
海口市龙华区司法局注重人文关怀，通过开展团体心理辅导课程，用心、用情让社区矫正对象洗心革面，回归社会，对维护社会和谐稳定，推进平安海口、法治海口建设发挥了重要作用。《社区矫正法》的正式实施，让龙华区司法局以此为契机，切实提高社区矫正管理质量，全面提升海口社区矫正工作现代化水平。
□撰稿/林晓倩
A 多措并举推进《社区矫正法》宣传教育
6月20日晚，龙华区《社区矫正法》进社区宣传活动在滨濂同心广场举行，通过市民喜闻乐见的表演形式普及法律知识，提高大家对社区矫正工作的知晓率，共同推进社区矫正工作高质量发展。
据龙华区司法局负责人介绍，该局专门制定了《中华人民共和国社区矫正法》贯彻落实方案，明确责任分工和工作要求，在推进社区矫正工作规范化、专业化、法治化以及国家治理体系和治理能力现代化建设，结合龙华区实际，确保《社区矫正法》顺利实施。此外还广泛开展群众性宣传教育，推动《社区矫正法》法律知识进社区、进农村等，进一步提高《社区矫正法》的社会知晓度。
6月22日，龙华区司法局城西司法所开展社区矫正集中学习活动，带领社矫对象学习了《最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部关于中华人民共和国社区矫正法的实施办法》。由司法助理负责解读《社区矫正法实施办法》，引导社矫对象对社矫机构、人员和职责、决定和接收、监督管理、外出审批、解除和终止与法律责任等内容进行学习，使社矫对象充分了解、配合矫正改造工作。
B 心理辅导让社矫对象敞开心扉
《社区矫正法》第11条规定要求，社区矫正机构根据需要，组织具有法律、教育、心理、社会工作等专业知识或者实践经验的社会工作者开展社区矫正相关工作。
针对大多数社区矫正对象因为法律意识淡泊、冲动、疏忽大意等造成犯罪的情况，龙华区司法局坚持每月组织社矫对象集中学习法律、参加法治教育活动和社区服务活动等。此外，还通过政府购买服务的方式，委托海南海羿教育科技有限公司为社矫对象开展团体心理辅导活动。
团体心理辅导旨在利用团体的互动集合学习，促进社矫对象增进人际交流，获得社会发展信息，促进个人整体素质提高和心理健康发展。龙华区司法局自2019年6月起开展团体心理辅导活动，去年共开展了30场，今年预计开展33场，目前已开展13场，学习效果显著。
据了解，龙华区司法局城西司法所目前共有43名社矫对象，团体心理辅导分批次开展，每组15人左右，每次心理辅导时间为1小时。“在旁听心理辅导课时，能够从中了解到社矫对象的内心想法，更利于我们开展工作，有些社矫对象能主动提出自己的想法，我们听了也深受触动。”城西司法所社区矫正专职工作者说。
C 注重未成年社矫对象的管理
1月19日，陈某、周某等5名中学生因斗殴砍伤他人被秀英区人民法院判刑。5人于3月6日到龙华区司法局报到，由中山司法所负责5人社区矫正期间的日常管理。在龙华区司法局的支持下，中山司法所组织开展了5场未成年团体心理辅导活动。
根据未成年社矫对象心智未成熟、文化基础差、法治意识淡薄等情况，海南海羿教育科技有限公司瞿卫平等几位心理辅导师引导他们通过游戏、实验、倾诉等方式学习心理知识，有针对性地对他们进行规则教育，强调遵纪守法，明确在刑意识。
活动中，5名未成年社矫对象向心理辅导师敞开心扉，讲述了从未对家人和朋友讲过的在看守所里的日子。心理辅导师引导他们学会如何控制情绪，明辨是非，树立规则意识。
未成年社矫对象分享学习心得时说：“我懂得了在法律的圈子里行动。”团体心理辅导活动提高了社矫对象遵纪守法的意识，对帮助其树立良好的社会责任感、重新融入社会起到了有效的作用。
《社区矫正法》第4条规定，社区矫正工作应当依法进行，尊重和保障人权。社区矫正对象依法享有的人身权利、财产权利和其他权利不受侵犯，在就业、就学和享受社会保障等方面不受歧视。“因为他们还是上学的年纪，在9月份入学的时候，我们会跟校方协调，确保他们能正常上学。”中山司法所所长周艳明表示，《社区矫正法》充分保障了社矫对象的合法权益。
龙华区司法局积极探索尝试针对性、人性化的社区矫正管理方式，对社区矫正对象“精准把脉”，制定个性化矫正方案，帮助社区矫正对象回归社会、走出阴霾，重新树立正确的世界观、人生观和价值观。“团体心理辅导不仅能减轻社矫对象的心理压力，还能让他们对自己的犯罪行为进行反思，能够帮助他们更好地回归社会。”龙华区司法局局长文光利说。
《中华人民共和国社区矫正法》8大亮点解读：
亮点一： 注重社会关系修复和矫正对象融入社会
《社区矫正法》第42条规定，社矫机构可以根据社矫对象的个人特长，组织其参加公益活动，修复社会关系，培养社会责任感。
亮点二： 确立监督管理与教育帮扶两大核心任务
《社区矫正法》第3条将教育矫正与帮困扶助两项任务合并，统一为“教育帮扶”，以“坚持监督管理与教育帮扶相结合”作为开展社区矫正工作的指导方针。监督管理强调社区矫正的刑事执行措施属性，通过外在强制力要求矫正对象遵守报告、会客、外出、迁居、保外就医等监督管理规定，服从社矫机构的管理；教育帮扶旨在利用多种形式对社矫对象进行法治、道德教育，有针对性地消除可能重新犯罪的因素。
亮点三： 鼓励和引导多元社会力量参与社区矫正
《社区矫正法》第10条至第13条对参与社矫工作的各方主体的职责作了明确规定，鼓励和引导多元社会力量依法参与社矫工作，并在第40条授权社矫机构可以通过购买社会工作服务或通过项目委托社会组织等方式，为社矫对象提供心理辅导、社会关系改善等专业化帮扶。
亮点四： 充分保障社区矫正对象享有的合法权益
《社区矫正法》第4条强调社矫对象依法享有的人身权利、财产权利和其他权利不受侵犯，在就业、就学和享受社会保障等方面不受歧视。规定明确，社区矫正的措施应当避免对社矫对象的正常工作和生活造成不必要的影响；非依法律规定，不得限制或者变相限制社矫对象的人身自由；社矫机构须严格保密社矫对象的身份信息、位置信息和个人隐私。
亮点五： 设立社区矫正委员会统筹协调相关工作
《社区矫正法》第8条规定，地方人民政府根据需要设立社区矫正委员会，负责统筹协调和指导本行政区域内的社矫工作。社区矫正委员会的负责人一般由地方党政领导担任。
亮点六： 提高社区矫正信息化水平与推动信息共享
利用现代信息技术进行“智慧矫正”以及建设信息共享应用服务平台是各地在社矫实践中的创新经验，《社区矫正法》把这些成功做法提升为制度成果，写入总则第5条。
亮点七： 矫正对象分类管理与矫正方案个别化实施
犯罪人的成长经历、犯罪原因、犯罪行为以及造成的危害结果各有差异，教育矫治需求的差异性体现了特殊预防蕴含的刑罚个别化逻辑，要求处遇措施的程度及性质需根据矫正对象区别对待、类型化处理。
《社区矫正法》在总则第3条确立了分类管理与个别化矫正原则，并在监督管理与教育帮扶2章的第24条和第36条分别作出具体规定。
亮点八： 设立未成年人社区矫正特别规定专章
《社区矫正法》针对未成年社矫对象设立专章予以特别规定，要求对未成年人的社区矫正与成年人分别进行，对未成年社矫对象予以特殊保护。如为未成年社区矫正对象确定矫正小组，吸收熟悉未成年人身心特点的人员参加；保障未成年社区矫正对象完成义务教育和提供职业技能培训，在复学、升学、就业等方面依法享有与其他未成年人同等的权利。
编辑：林晓倩
