8月2日16时，广东省2020年普通高等学校各批次志愿填报正式结束。为了让广大考生抓住填报机会，广州日报特邀广东省外语艺术职业学院招生办主任曾祥翼详解填报攻略。他提醒，考生不应贪大求全，避免填报没有梯度层次，同时家长不宜担任“司令员”角色。 （8月2日《广州日报》）

    随着高考成绩的公布，选择合适的高校和对路的专业就成为摆在广大考生面前的“志愿填报”难题。基于“一人高考、全家动员”的现实国情，家长的参与不可或缺。但对于如何发挥好家长的“协助”作用，却是大有讲究的。鉴于专家已提出“家长不宜担任‘司令员’角色”的忠告，其当好“参谋”和“指导员”的角色就成为顺理成章之事。

    众所周知，“司令员”是掌管拍板定夺、发号施令大权的最高长官，“参谋”和“指导员”的职责就是从旁协助、共同研究和监督纠错。把家长置于“参谋”“指导”的位置，就是要凸显考生“我的志愿我做主”的权利回归，家长既不能袖手旁观、放任不管，又不能越俎代庖、强制包办。“尽职而不越位”是其恰当履职的功能边界。

    家长当好“参谋”，首先，要尊重考生权利。填报高考志愿本是考生权利，家长必须尊重和保障当事者的自由选择权，把志愿填写充分建立在本人“自愿”的基础之上。但纵观当下的志愿填报现实，来自学校和家庭的“规劝”“说服”“强迫”“绑架”等干涉行为屡见不鲜。“我的‘志愿’你做主”成为许多考生挥之不去的烦恼。而高校学生因学非所愿、缺乏学习动力、专业思想不稳定、学无所成而出现厌学情绪，甚至造成终身遗憾的情况，也并非孤例。

    其次，要提供相关信息。鉴于当下考生家长多为高考过来人，而且也有时间也有精力为考生填报志愿做些调查研究工作。比如收集相关信息，掌握招生方面的政策规定等。同时，家长还可与老师取得联系，认真、客观地分析孩子的品格素质、兴趣爱好和优势特长等个体情况。

    其三，要善于教育引导。人们重视高考志愿的填报环节，不只缘于其事关考生的顺利录取，更在于其与未来就业岗位和发展前途的息息相关。故此，家长当好“参谋”，就应在既评估孩子高考成绩“性价比”，又兼顾到孩子的个人意愿、自身实际等因素的基础上，发挥好教育、提醒、引领的作用。比如，既不好高骛远、也不妄自菲薄的明智务实态度，追随兴趣爱好、适应社会发展动态和国家发展战略的志愿导向，报考高校和专业要体现梯度层次性的技术性操作，等等。

    “填报高考志愿”是人生的一次重要选择，也是对孩子自我评估、自主思考、权衡利弊、学会担当的一次现实考试。家长退居“参谋”、甘当“配角”，体现出尊重孩子、超脱放手的监护人角色转变。期待家长和考生经受考验、相向而行、各得其所。       □张玉胜