“公平”和“质量”，是贯穿我国教育事业改革和发展的关键词。从“十三五”规划把“促进教育公平”“提高教育质量”确立为教育发展的两大战略主题，到近年的政府工作报告多次强调教育公平和质量，再到党的十九大报告庄严承诺“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，我国教育事业在兼顾公平和质量的同时不断发展壮大。

    “十三五”期间，教育公平不断向广度和深度拓展，内涵发展成为各级各类教育的发力点。2019年全国共有各级各类学校53.01万所，在校生2.82亿人，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。全国幼儿园数量和在园幼儿人数分别比2015年增加5.7万所和449万人，普惠性幼儿园覆盖率达到76.01%。建档立卡贫困家庭辍学学生清零，义务教育有保障的目标基本实现。“1+X”证书制度试点、双高计划、本科层次职业教育试点等重大改革有序推进。高等教育毛入学率达51.6%，进入普及化阶段。全民终身学习的现代教育体系初步建成，学习型社会建设取得重要进展。

    我国城乡之间、区域之间、同一个城市的不同学校之间教育仍不均衡；学前教育、特殊教育、职业教育、终身教育发展仍不充分，人民对教育的满意程度还不够高。

    这五年来，聚焦人才培养体系薄弱环节，各级各类教育有针对性地抓重点、补短板。深化新时代学校思想政治理论课改革创新，构建循序渐进、螺旋上升的大中小学思政课一体化育人体系；将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，全面推进课程思政建设；加强和改进学校体育美育，完善劳动教育课程体系，广泛开展劳动教育；努力解决“三点半难题”，为学生健康成长营造良好环境……

    进入新时代，向着更公平更有质量的教育目标一步步迈进，就要让人民群众更满意，就要更适应全球教育竞争新态势、更符合实现教育现代化新要求，就要更好地培养担当民族复兴大任的时代新人，为实现伟大梦想奠定坚实基础、提供有力支撑。      □胡浩