在我们周围有这样一群孩子：他们有耳不能听，有口不能言，生活在没有声音的世界里。但有这样一群天使，他们以爱心、耐心、细心和坚忍，守候在这些特殊的孩子身旁，教他们说话表达，使他们学会与人沟通和交流；一遍遍不厌其烦地教他们学习知识，培养生活自理能力。

    近日，记者来到海南（海口）特殊教育学校，见到了“90后”特教老师林慧。

    □本报记者 李银  

    坚持的动力 说不定明天教就会了

    23岁的林慧出生于海口市。“受家庭影响，我自小就想当老师。”2015年，林慧在填报高考志愿时看到福建省泉州师范学院特殊教育专业招生。“我得知学院的这个专业在当地口碑不错，就把它填在了第一志愿。没想到，居然成功录取了。”

    2019年6月，海南（海口）特殊教育学校在南京组织了一场特教招聘会，当时林慧还在南京实习中，得知这一消息后，立即报名参加考试，现担任启智部三年级二班的生活教学、美工、唱歌、游戏等工作。

    她对任教的第一堂课记忆犹新，当时班里有10个学生，分别患有自闭症、智力低下、唐氏综合症……第一堂课结束后林慧感到一阵惊慌失措和无奈。“想过场面会很混乱，但没想到会失控。”林慧对记者说，有的孩子在哭闹，有的则是躲在桌子底下“躲猫猫”，课堂上一片混乱，根本无法正常上课。

    林慧印象最深的是，有一天下午上写字课，她给孩子们教横折钩这个笔画，“有几个学生从下午2点半教到3点50分，怎么教都教不会。”这让她一下课就崩溃大哭起来。其他老师安慰她“说不定明天教就会了”。林慧偶尔忍不住跟家里人“倒苦水”，说是不是自己不适合干这行，亲朋好友一开始也不支持她从事特教工作。“因为不甘心，觉得这是自己喜欢的就应该坚持。”于是向学姐和老师请教方法后，并时常自我开导“说不定明天教就会了”。抱着这样的念头，林慧坚持了下来。

    照顾学生

    用孩子的眼光看世界

    “第一次接触这些自闭症儿童时，还是在毕业实习的时候。当时在一个学校里，看见几个孩子抓着栏杆一直摇，然后大喊大叫，想着要与这些孩子长年接触下去，心里是有点恐慌的。但是后来慢慢地发现这些孩子其实也很可爱，他们的世界很简单，需要老师用纯粹的心去看待他们，和他们相处。”在林慧看来，孩子们简单、纯粹的思想往往会表现在一些简单的动作里。

    “孩子们喜欢玩游戏，所以我更倾向于和孩子们做游戏，从游戏中教会他们相应的技能，比如说写字、拼写、串珠等精细课可以加强孩子们的动手能力，音乐可以舒缓孩子们的情绪，还有语言课、手工课等，都可以帮助孩子们适应这个世界，增强与他人的交流。”林慧说，最主要的是要理解孩子们的行为，要多与他们接触，成为他们的朋友。

    林慧以全身心的投入呵护着孩子们，从最初对她没有任何反应甚至排斥，到现在成为了最好的朋友，林慧成功地走进了孩子们的世界。林慧说，“孩子们的点滴进步和突破，是我最大的荣耀！”