透明整洁的厨房、崭新的桌椅、孩子们稚嫩的歌声飘荡在校园……11月12日上午，海南省农垦总局机关幼儿园现代分园内，氛围温馨和谐。
办好学前教育，筑牢孩子们的“起跑线”，意义重大。龙华区采取系列措施有效提升学前教育“两个比例”，今年“民转公”幼儿园积极提升软硬件设施建设，让学生享受更加优质的学前教育服务，在更加舒适安全的环境里学习。
据统计，龙华区现有幼儿园167所，公办园51所，民办园116所，幼儿总人数27459人。公办园入园率50.6%，普惠园入园率80.7%，基本完成了学前教育“两个比例”目标任务。
□撰稿 刘伟
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转型新变化 幼儿欣喜家长放心
作为龙华区今年首批“民转公”幼儿园，海南省农垦总局机关幼儿园现代分园以最佳的状态喜迎孩子们的到来。该园除原有学生外，本学期迎来了150名新生。和以前相比，该园环境的“硬条件”、教学模式的“软条件”都有了新变化、新提升。
“我们新招了10名老师，新入职的老师大多具备多年幼教经验，保证教师队伍和教学服务‘不掉线’。”海南省农垦总局机关幼儿园现代分园执行园长曾小芳说，目前，每个班级配了“三教一保”（三名老师+一名保育员）。硬件方面，园内新配备了电脑、钢琴等教学设备，并更换了新桌椅、粉刷了墙面，以温馨的环境促进幼儿身心健康成长。
林文家住现代花园，女儿三年前便就读于原海口市现代之星幼儿园，该园转公办后，她选择让孩子继续在这里就读。“以前每学期7800元的保教费加上3900元的伙食费一共是11700元，转为公办后每学期学费比以前少了一半多。”林文说，虽然学费降低了，教育质量却没有下降，幼儿园管理也越来越标准化了。“我们最看重孩子的食品安全，现在我们能够看见厨房里的实时操作情况，厨房环境干净整洁，这让我们很放心。”
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优先谋划 全区“一盘棋”推进
近年来龙华区民办学前教育发展迅速，在园学生人数多，但公办学位较少，实现“两个比例”任务繁重。龙华区委、区政府将学前教育“两个比例”摆在优先发展地位，优先谋划、优先投入，优先研究解决在推进工作中遇到的困难和实际问题，多方筹措资金加大投入，区政府职能部门和镇街积极参与，形成全区“一盘棋”的推进机制，进一步解放思想，率先将办学条件较好的民办幼儿园转型为公办幼儿园。
今年，龙华区各职能部门协同并进，建立项目工期倒排制度，加快公办幼儿园项目建设和“民转公”转型力度；各有关镇、街干部进村入户动员适龄幼儿报名入园上学；各公办幼儿园老师送教上门，积极宣传学前教育的惠民政策。
龙华区教育局有关负责人介绍，为办好新建幼儿园和转型公办园，根据龙华区委、区政府工作安排，由区教育局对各公办幼儿园总园与各分园进行同步管理，将城区优质公办园作为总园，管理转型公办分园，做到管理、培训、收费、教学计划、伙食标准相一致，并做到财政预算统一、收费标准统一、教师配备标准统一、教职工薪酬标准统一。
“我们把回收的新园分别划入海南省农垦总局机关幼儿园、海口市龙华区中心幼儿园和海口市滨涯幼儿园直接管理，三所优质的幼儿园对新园采取‘管、帮、带’的管理模式，是龙华区在贯彻教育集团化办学探索的创新举措。”该负责人说。
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注重习惯养成 促进幼儿健康成长
除了推进民办幼儿园转型，龙华区还采取系列措施有效提升学前教育“两个比例”。“我们将区中心幼儿园、海南省农垦总局机关幼儿园总园等办学规模及条件无法满足片区幼儿入学需求的幼儿园进行推倒重建或改造，这些幼儿园目前均已开园。”龙华区教育局基础教育科负责人陆兴茂介绍。
读书角、光盘行动、创意画画、户外体能活动……走在龙华区中心幼儿园，充满童趣的空间、多姿多彩的活动格外吸引人。“我们倡导回归本真、回归自然和回归儿童的理念，在教学方向上，更注重孩子的行为习惯、文明礼仪以及自主意识培养。”龙华区中心幼儿园总园长许静说，该园今年迎来了近600名学生，目前设有17个班，小班配有“三教一保”。
据统计，龙华区通过新建、改扩建及民办幼儿园转公办等措施，增加学位11975个。现有幼儿园167所，公办园51所，民办园116所，幼儿总人数27459人。公办园入园率50.6%，普惠园入园率80.7%，基本完成了学前教育“两个比例”目标任务，让适龄幼儿享受更加优质的学前教育服务。
发展学前教育，硬件是基础，教师是关键。为充实幼儿园教师队伍，龙华区还面向全国招聘30名正副园长，选调7名园长，招聘700多名教职工。
龙华区有关负责人表示，下一步还将统筹推进加快公办幼儿园建设，把学前教育放到与义务教育同等重要的高度，强化政府主导作用，加大统筹推进力度，继续加快公办幼儿园建设项目征地拆迁和产权转让工作，切实加快公办幼儿园建设。在旧城改造和新区建设时优先考虑包括教育用地在内的公共服务用地，为公办幼儿园建设提供有力支撑。
此外，进一步加大政府投入保障力度。坚持学前教育的公益性和普惠性，把学前教育纳入公共财政保障范围，加大财政资金支持力度，按照我市确定的公办幼儿园目标建设任务，合理布点，在城区新建、改扩建一批公办幼儿园。建立政府主导，社会共同参与，财政投入为主、多渠道投入相结合的学前教育发展机制，促进全区学前教育事业均衡健康发展。
