在海口羊山湿地附近的红星村，一所灵动、雅致的小学校园，为周边村庄带来阵阵书香。这是一片梦想起航的沃土。从红星小学到琼山二小红星分校，再到琼山第十一小学，学校三易校名，但始终致力于办“家门口的好学校”。

    自2016年提格为区属琼山第十一小学以来，这所曾经的“村小”羽翼渐丰，以高品质办学水平，不断吸引生源回流。在生源扩容过程中，坚持正确办学方向，创新课程设置方式，努力培养全面发展的时代新人。

    □肖卫香

    “高品质”办学

    吸引生源回流

    琼山第十一小学教导主任周云见证了学校改造、提升的过程：操场从杂草丛生到塑胶跑道，校园建筑从低矮平房变成宽敞明亮的教学楼和办公楼，校门更时尚、围墙更安全、校园色彩更明媚。

    琼山第十一小学位于琼山区凤翔街道红星村，于1952年建成。为缓解城区学位压力，2016年8月，该校被提格为区属琼山第十一小学。经改造，学校占地面积6442平方米，多媒体教室、电脑室、舞蹈室、音乐室、图书阅览室、科学实验室、少先队室、书法室等一应俱全，实现校园现代化。

    2017年3月以来，在校党支部书记、校长陈恒灿带领下，学校始终围绕“配套建校、规范立校、特色兴校、改革强校”的发展战略，坚持“以质量求生存，以质量求发展”的办学方向，教育教学质量逐年提高。

    “学校发展越来越好，学生回流越来越多。”红星村党支部书记吴文安介绍，琼山十一小因出色的办学品质吸引社会的关注。

    数据显示，2016年以来，该校从六个年级仅六个班、学生总人数177人，发展到今年一年级招收新生4个班200人、全校学生共1500余人，有效缓解了该区学位压力。

    “体系化”课程

    优化教育形式

    今年是琼山第十一小学提格区属学校5周年。陈恒灿介绍，目前全校各项工作正呈现蒸蒸日上的态势。

    “湿地教育”是琼山第十一小学闪亮的特色。走进学校，扑面而来的湿地元素，展示着湿地教育的特点。该校以党建为引领，以学生为主体，围绕“讲好湿地故事、做好湿地文章、坚守湿地红线”发展主线，构建湿地生态课程体系，开发特色校本课程，开展湿地活动，凝聚“湿地文化”理念，提升学校发展内涵。

    学校组建了一支以党员教师为主的湿地教师队伍，开展野外写生、手抄报、黑板报、手工创作等特色活动。

    学校还将湿地“搬”进校园，在校内开设湿地教室和湿地宣教长廊。展示湿地作品、发布湿地活动、开设科普图片展板等。此外，学校还携手公益组织和有关专业机构，开展讲座和主题实践活动，进一步激发学生热爱家乡、保护环境的热情。

    近年来，琼山第十一小学以爱国主义教育为主线，生态文明教育为特色，结合文明礼仪教育，创新教育形式。学校还组建了跆拳道、校园足球、葫芦丝等多个社团，为学生提供了学习和展示的平台。

    在优质的育人环境中，文明、礼貌、自信、阳光的特点在学生群体中蔚然成风。

    “专家型”教师

    培养时代新人

    教师是立教之本、兴教之源。该校党支部牢牢把握新时代教师队伍建设新要求，强化党建引领，努力造就一支素质硬、业务精、口碑好的新时代“专家型”教师队伍。

    学校通过“初心”领航行动、“仁心”涵养行动、“匠心”提升行动和“暖心”关怀行动等，并结合党史学习教育，多举措提升教师政治素养。学校把师德师风建设纳入学校发展规划，将师德作为教师年度考核、岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要标准。为提升业务技能，学校建设校本培训师队伍，实施新入职教师“帮扶制度”，党员教师帮助新入职教师“站上”讲台。

    “学校一直在创造条件，帮我们提高业务水平。”琼山第十一小学少先队辅导员王晨曦介绍，学校每年举办“新教师入职仪式”“优秀教师颁授仪式”等，将尊师仪式教育贯穿教师成长全过程。日常活动中，该校推进教师“读书沙龙”、科组教学研讨会等活动，推行“走出去、引进来”的培养方法。选派教师参加各类学习活动和比赛。

    陈恒灿表示，全校教师将立足时代和岗位要求，不断提升业务素养，引导学生做德、智、体、美、劳全面发展的社会主义时代新人。学校还将通过创设场地、强化师资、优化课后服务等举措，继续坚持办“家门口的好学校”，让学生的成才之路自此扬帆远航。