在海口市龙泉镇，今年70岁的陈大爷坐在门口哼着流行小曲，“这是孙子教我唱的新歌曲，他还在学校学习了架子鼓。”陈大爷脸上洋溢幸福笑脸，“现在的孩子真享福，乡村学校和城里一样，也有了丰富多彩的特色课程。”

    据悉，陈大爷孙子是海口市龙泉中心小学的一名学生，今年，他所在的合唱团还荣获了“央音”艺术展演（海南地区）合唱金奖。

    自“双减”政策实施以来，海口市龙华区各学校像龙泉中心小学一样，紧贴学生、家长需求，结合自身实际，开展丰富多样的特色课后延时服务课程，并通过科学的教育教学改革，切实帮助学生减负。把好关口，严格整顿校外培训机构，营造良好的教育生态，科学促进学生全面发展，让“幸福”之花在龙华校园里绽放。

    A “一校一案”教学改革促提质

    “双减”，首先是减轻义务教育阶段学生过重作业负担。据介绍，目前龙华区大部分学校的学生能在规定时间内完成作业。但是，作业少了，质量却不能降，时间短了，效果却不能减。

    “双减”以来，龙华区教育局创新探索作业管理减量增效。通过召开“双减”背景下中小学作业管理专题培训会，强调要以新的视角审视作业的管理，在“管”的过程中“理清”作业的功能，实施“一校一案”发挥作业应有的作用。

    海口市西湖实验学校严格落实学生作业管理“减量增效”机制，夯实“双基”并下大力气培养创新能力。打造劳动教育实践基地，推崇以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创，促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质，满足学生的全面发展。

    “学校进一步抓好学生学习习惯养成和学法指导工作，注重指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时完成作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、乐于自学、勤于操作的能力及品质，保障学生作业‘减负不减质’。”海口市海燕小学校长陈玲介绍说。

    此外，龙华区教研室还对全区20所义务教育阶段学校进行作业管理“四有”专项视导。专项视导以“一个中心、三个重点、四项工作”为目标，采取“听、查、导、访的方式”分别对学校作业管理制度和实施情况进行了指导。“

    实现作业负担“减”下去，关键是课堂教育教学质量“增”上来，让学生在校内学会、学足、学好。龙华区教育局党委书记、局长黄蕊表示，截至目前，龙华区已有30余所学校开展课后延时服务，惠及学生39955人次，满足学生个性化发展需求。

    B “特色印记”延时服务个性足

    书法、音乐舞蹈、花样篮球、编程、创意美术……自“双减”政策实施以来，龙华区各中小学积极落实“双减”政策，紧贴学生、家长需求，结合自身实际，探索开展形式灵活、内容丰富多样、各具特色的课后延时服务课程，促进学生全面发展。

    每周一至周五下午放学后，海口市玉沙实验学校的学生们会根据自己的爱好选择参加足球、美术、舞蹈、机器人等20多项社团活动。“通过学习操控机器人，我不但学会了制作设计，还学会不少程序知识。自从参加了学校的课后延时课程，我感觉学习生活一下子多彩起来。”参加机器人课程的该校学生小符介绍说，“现在课后作业量相比以前减少了很多，但都能紧贴知识点，这种感觉非常好。”

    在海口市龙泉中心小学，学校坚持以课程建设与实施为抓手，走特色促发展之路，依托润心课程、启智课程、活力课程、高雅课程、培根课程开展丰富多彩的社团活动。学校设置校本课30多门，内容涵盖了民间工艺、传统文化等方面。值得一提的是学校的“小百灵”合唱团已成龙泉中心小学亮堂堂的名片，今年该合唱团还获得“央音”艺术展演（海南地区）合唱金奖。

    “乡村孩子们的美学水平不断提高，合唱、美术、舞蹈、书法等团队也多次在省内外比赛中摘金夺银。”校长陈安璧介绍说，“近三年，镇里迎来了生源回流的小高峰，也有很多外面孩子慕名而来，学校已经连续每年增加两个班。”

    C “双向教研”幼小衔接科学化

    义务教育教学丰富化，幼小衔接科学化一直是龙华区教育工作重点。日前，海南省农垦总局机关幼儿园幼小衔接启动仪式举行。该幼儿园的总园及分园分别同海南省农垦直属第二小学、海口市龙华小学等4所小学进行幼小衔接结对。

    “幼小衔接是一项系统、长远工程，幼儿园和小学是主体。”黄蕊局长出席活动并表示，幼儿园要帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面准备；学校要将每年秋季第一学期设置为入学适应期，改革教育教学方式，强化与幼教衔接；教研部门要建立幼小联合教研制度，指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。

    据南省农垦总局机关幼儿园园长叶朝珍介绍，幼儿园与结对校还将定期开展双向教师联合教研，以真实课例展示、互换身份教学、结对外出实践等形式促进教师观察、理解幼儿园学段儿童与小学学段儿童的年龄差异。

    幼小科学衔接是家校共育的结果。海口市龙华区中心幼儿园充分发挥家长资源、社区资源的优势鼓励家长走进学校，开展特色教育活动，并每月结合主题课程，通过“致家长一封信”的形式向家长介绍该课程的内容及目标，同时借助班级群和微信公众号及时向家长反馈，让家长参与到教学管理中，助推家长角色转变。

    “我们每年还会邀请海口市秀峰实验学校毕业班学生回园，回顾自己幼儿园生活的同时与本园幼儿‘结对’。”海口市龙华区中心幼儿园园长许静介绍，鼓励小学儿童与幼儿园儿童亲密联系，自主组织活动，有利于弱化幼儿园和小学的边界感，有效促进幼小衔接平稳过渡。

    D “长效机制”培训机构压减88%

    为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻小学生过重课业负担和培训负担，海口市龙华区教育局对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等管理工作进行全面部署，在全区中小学开展责任督学进校园进行专项督导，建立校外培训机构规范管理长效机制，排查校外培训机构196家。

    据龙华区教育局基教科科长陆兴茂介绍，该区共有86家学科类培训机构，其中营利性质69家，非营利性质20家。通过摸底统计机构办学意见，有5家营利性学科类培训机构要转为非营利性，47家学科类培训机构要转设为非学科类培训机构，5家非营利性学科类要继续保持现有状态不转型，剩余29家培训机构处于停办或者正在办理注销手续状态（其中有5家已经完成注销）。总体统计压减学科类培训机构数量76所，压减率为88%。

    截至目前，该区共查处黑培60所，拆除广告牌22块，下达通知书32份，取缔15所培训机构。

    龙华区教育局采取“发现一家、打击一家、曝光一家、整顿一家、吊销一家、取缔一家”等强力手段对校外培训机构实施长期治理。陆兴茂表示，区局将不定期开展“回头看”行动，坚决依法取缔关停不规范、不达标的校外培训机构，促进辖区校外培训机构健康有序发展。

   E  “家长观摩”点赞服务暖人心

    根据海口市教育局要求，为推动落实《海南省教育厅关于开展“家校联动双减四个一”行动的通知》和《海口市教育局关于开展“家校联动双减四个一”行动的通知》安排部署，日前，海口市龙华区全区全覆盖式开展课后服务家长开放日活动，让家长走进校园，亲身感受学校课后服务的工作与成效。

    “学校全面推行‘5+2’课后服务后，孩子作业都在学校完成了，回来我们和孩子也有了更多的时间可以一起做些大家都喜欢的事情，‘基础服务+特色托管’，根据学生成长规律自愿选择，丰富多彩。”说到课后服务，海口市金盘实验学校四年级(3)班张同学的家长抑制不住心中的喜悦。

    在海口市西湖实验学校，家长们纷纷被学校击剑运动吸引。“没想到学校还有这么新颖的运动，现在孩子真是太幸福了。”学校七年（3）班家长符先生表示。

    海口市秀峰实验学校的剪纸课程、第十一小学的国际象棋、第二十六小无人机编程……龙华区各学校充分调动教师积极性和创造性，按照“基础+特色”的思路，充分挖掘学校资源潜力，因地制宜设计课后服务项目，注重学生个体差异和兴趣培养，建构形式多样、内容丰富的课后服务内容。

    “孩子在学校还可以学习街舞，更好展现海口青少年的活力，为学校丰富的课后活动点赞。”观摩当天，海口玉沙实验学校七年（1）班学生庞泽茗家长第一次近距离观看儿子上艺术课，她不禁发出感叹。

    龙华区教育局相关负责人表示，本次课后服务家长开放日活动的成功举办，不仅增强了家校沟通，还让家长们更好地感受了学生们在校的多元化校园生活。希望在未来的日子里，家长们能一如既往地支持学校课后服务工作，让更多家长和学生自愿参与课后服务中来，家校合作，凝聚智慧，相信在师生、家长的共同努力下，学校的课后服务将会开展得越来越好，学生在丰富多彩的校园生活，快乐学习，快成长。

    （刘骄骄）