为进一步减轻学生的学业负担，海口部分学校利用课后服务时间，探索“学科+游戏”的方式，让学生在愉悦的课堂氛围中爱上学习。

    打破传统授课模式

    “游戏课堂”受热捧

    “Red down to blue down……”5月17日下午的课后服务时间，海口市秀英区丘浚学校一年级（4）班学生王传瑾在英语特色课上与同学一起玩英文版萝卜蹲游戏。孩子们各自代表不同颜色的萝卜，当喊到自己的颜色时，不仅要先复述一遍该颜色的英文单词，还要用英语说出另一个颜色。一场游戏结束，王传瑾和同学们既玩得开心，还记住了各种颜色的英文单词。

    “这是学校英语特色课中一部分，面向一至三年级学生，围绕吃、穿、住、行等内容，细化为美食、动物、衣服、水果、住家等主题类课程。”丘浚学校英语科组长林芳君介绍，课堂教学内容结合游戏、动手活动等方式展开，学习主题单词及简单的问候语，激发低年段学生对英语科目的学习兴趣，培养学生的英语口语能力。该校自2021年开设英语特色课以来，参与课程的学生英语水平都有了不同程度的提升。

    在海口市龙峰实验小学，为提升学生们的写作能力，语文教师文侨花在课后服务中开设了活动体验作文课。

    跳绳、翻花绳、嗑瓜子、拔河……学生们在课上的主要任务就是“玩”。文侨花认为，对学生来说，写作最大的障碍就在于没有素材可找，因此，她以“活动”为载体，以“体验”为突破口，在课堂上尝试用“人人参与活动，人人获得体验，人人表达自己，人人获得赏识”的教学方式进行教学，充分调动学生感官，解决了学生写作素材的问题。

    落实“双减”政策

    课业减量不减质

    “双减”政策实施以来，如何在学生的课业上减量不减质？海口市第二十七小学给出了自己的“解题方法”：在活动中激发学生自主学习的兴趣。

    “数学是抽象的，在日常课堂中，学生如果没有形成较好的数学思维，对知识点的消化就比较吃力。”市二十七小课程中心副主任符燕介绍，为解决这一难题，学校在课后服务中开发了“好玩的数学”课程体系，结合益智游戏让学生在“玩中学”。

    课后服务中，一至五年级学生都有“专属课程”：数独、七巧板、汉诺塔、巧算24点……学生们在课堂上相互比拼、合作解题，在愉快的学习氛围中获得进步。

    “课后服务中的课程与基础课程相辅相成。”符燕说，比如“巧算24点”要用到基础课程中的运算方法和技巧，只有平时的四则运算学得好，玩24点才能算得快；同时，通过这个游戏又能激发学生对数学科目的学习兴趣，促使学生们在平时的课堂中认真学习。              （王灵灵）