目前，各个学校80后的年轻女教师越来越多，“丝袜大军”是校园内一道风景线。近日，汉阳楚才中学出台“师规”：要求女教师在校内不能穿着暴露，不穿性感的黑丝袜，不喷浓烈的香水。（据《武汉晨报》）

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　　丝袜很性感，师规很感性。针对黑丝袜性感的表象，师规只用感性思维，即便是出于对学生健康成长的考虑，或为矫枉过正，抑或操之过急。

　　师规需要理性思考与知性目标。在感性认识的基础上，把所获得的感觉材料，经过思考、分析，加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，就会产生认识的一个飞跃。知性的作用就在于它用先天的范畴对感性材料进行综合、整理，从而使之成为有条理的科学知识。师规，作为一种教师规范，不能想当然，不可被感性左右、被表象蒙蔽，恰恰需要进行理性的分析，科学的取舍，形成有条理、教师能接受、有利于学生身心健康的师规。

　　师规不是衣着的附庸。教师的职业道德与职业要求有其特殊性，但是，这更注重于内在的师德，而不必太在乎外表的衣着。古希腊人曾经这样说，一切教育都有两个根本目的———使人聪慧，使人高尚。有人如此阐述：师德的情怀首先来自对这一教育事业本质的理解。从某种意义上说，教育活动本身就是一种道德实践活动，不仅仅是因为它向上和向善的美好目的，更因为教育意义上的好不单单指好的内容，还包括合乎伦理意义的行为方式。鉴于此，师规更应该是倡导师德的载体。□李云