在海口特殊教育学校启智部五年级的教室里，11岁的黄笏旭正埋头写字，副班主任叶小妹说，他其实是在“描”字，智力只有三四岁，从一年级学刷牙洗脸，到五年级学写字算数，每一步都不容易。

　　□本报记者 林菲 文/图

　　11岁的孩子智力只有三四岁

　　5月20日上午，记者跟随学校德育处的吴主任来到启智部。启智部的教室与启聪部、启明部不一样，楼梯口有一道电子锁铁门，老师进出需刷卡，每间教室的后方都有一面大镜子，镜子边上有一张办公桌，当一位老师在讲台上课时，另一位老师就在这个位置办公。这是因为启智部学生的智力发育不健全，需要更多的师资去教育及保障他们的安全。

　　黄笏旭的座位就在五年级教室的第一排，记者进教室时，大家都好奇地望着记者，只有他依然趴在桌子上写字。“黄笏旭，叫‘姐姐好’。”叶小妹拍拍他的肩膀，他才抬起头用含糊的声音叫了一声，只看了记者一眼又把头低下去继续写字。

　　叶小妹说，黄笏旭是班上性格比较温和的孩子，在班上的表现也数一数二，患有唐氏综合症，智力大概只有三四岁。一年级刚来学校时，和其他孩子一样，黄笏旭从最简单的刷牙洗脸、穿衣叠被开始学习，还要学习表现情绪。叶小妹说，教室后面的镜子就是为了让学生注意到自己的表情、穿着整洁与否的。随着年级的增长，这些学生才慢慢学习文化知识。一篇大概一百字的课文，普通学校的学生只要教一天，而他们却要学一周，甚至放假两天后再回顾，他们就已经忘得差不多了。

　　生活再艰难也会送孩子上学

　　黄笏旭的父亲黄正焯说，他今年57岁，妻子52岁，因成家晚，孩子也生得晚，不知是不是因此，孩子一生下来就被诊断患有唐氏综合症。黄笏旭在上学前，性格内向，还有点任性，生活基本不能自理，到学校后，他学会了基本的生活技能，性格也开朗了很多。黄正焯说，他下岗了，妻子几年前患有直肠腺癌，手术后每半年需要住院复查，他们一家主要靠低保生活，生活虽艰难，但他还是会坚持送孩子上学。今年4月，黄正焯在送黄笏旭上学的路上摔倒，被电动车压到腿，小腿骨折需要休养半年，他便麻烦自己的哥哥代替他接送孩子。他说，他最大的愿望就是孩子能在学校里学习成长得更好。