自明年起，海口小学学业质量监测将会增加英语听力内容，也就是从明年开始小学毕业的统一质量检测将首次开考英语听力。面对新的考核机制，老师和家长却有了新的烦恼，增设的听力分值达到30分，但是却没有专门的英语听力教材和课堂，市场上鱼龙混杂的听力教材琳琅满目，但到底怎样的教材才是标准可靠的是让家长们担心的问题。

　　□本报记者 任锦雯

　　明年起小学质量监测增加英语听力内容。本报记者 李汉仁 摄

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　　明年小学英语增听力

　　以往，海口市的小学毕业生总会在六月中旬迎来小学毕业测试。今年，全市统一的小学毕业测试被取消了，海口市教育局只组织小学学业质量监测。同时，将小学毕业评定的权力下放到学校，由学校采取更加灵活的方式评定学生的毕业成绩。也可以根据学生小学六年的学习成绩和综合素质表现评定学生的毕业成绩。

　　自明年起，在海口市小学学业质量监测中，还会增加“英语听力”内容，并将英语学科满分分值由60分提高至100分，以纠正长期以来英语教学中重“写”轻“听、说”的现象。

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　　家长们支持听力改革

　　考试细微的题型改变都会对整个教学产生巨大的影响，现在增加了30分的听力考核内容，学生和家长们对此有什么看法呢？记者随机采访了海口市四个区各学校的家长，调查发现许多家长都表示支持重视英语听力的改革方案，但同时表示孩子们现在对于听力考试还是比较茫然，觉得比较陌生。

　　家长陈先生的孩子目前在海口市龙华小学读六年级，明年要考英语听力了，但是孩子却没有专门上过听力练习课，进行针对性的练习，对此陈先生表示十分担心。“明年都要考了，可是孩子对这个题型还是很陌生的，孩子的其他科目成绩很好，我是怕被这个陌生的环节拉低了分数。”陈先生对记者说。

　　没有专门的听力教材和单设的英语听力课在海口并不是龙华小学一家，记者走访发现，目前海口几乎所有的小学都没有开设听力课，公立学校也没有专门订购听力教材。家长符女士说：“其实英语要用最重要就是能听得懂讲得出口，像我们家长不会英语的听力就全都靠学校的老师了，我觉得学校应该在课堂上加强英语听力的训练，特别是高年级的学生也该做适应性的练习题了。”

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　　老师担忧听力教辅

　　面对试题的变化，作为英语教学主导者的老师们准备如何应对呢？采访时记者了解到，公立学校每周有3节英语课，私立学校会比公立学校多一些，一般能达到一周五节课。“现在一周三节课的时间光是上教材上的内容都是勉勉强强，要分时间出来上专门的听力课现在根本不可能。”海口市二十五小英语老师吴老师说，“我们现在只能在课堂上采用课文的听读来强化学生的听力，但是其余的听力教辅我们都没有配备，只能用现有教材的同步训练。”

　　记者采访期间发现，老师们如今对如何在有限的时间内训练提高孩子们的听力都表示比较茫然，特别是现有的听力教辅非常有限，孩子们习题训练缺乏，试题手感不强。吴老师告诉记者，为训练和提高孩子们的英语听力，学校现在通过广播在课余时间播放英文歌曲和英语故事，但即使是这样的广播也并不是每天都有。

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　　暂时不需增加教辅

　　英语听力究竟应该如何训练？记者采访了海口市教育研究培训院教科研部主任吴允秀。“目前随着海口市教育均衡化水平不断提高，听力设备基本已经能够保障，所以我们选择在明年质量监测中正式把学生的英语听力作为监测的一项内容。”吴允秀表示，“实际上，英语的听说读写能力是融合的而不是分开的，我们在教学的时候也要采取融合教学的方法，现在把听力纳入六年级质量监测内容，目的是希望改变以往英语教学‘重读写轻听说’的问题，并不是为了给孩子们增加负担，所以暂时也不需要增加新的教辅材料。”