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2020年6月24日 星期
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建立“组织网” 打造“示范地” 加强师资力量
椰城分阶段实施美育改革

    强化组织领导、加强示范引领、提升师资力量。自2019年起,海口市教育局开始分步骤、分阶段实施美育改革措施,致力于强化美育方式的地域化,弘扬传统文化,提升学生精神素养。

    建立“组织网” 美育列入考评

    海口市教育局一向重视美育教育工作,在接到上级文件后,立刻成立了以市政协副主席、教育局局长厉春为组长的美育改革发展指导小组,并由市教育局体卫艺科负责具体工作。按照“细化、量化、科学化”的要求,合理确定美育改革工作总体目标和2019-2020年阶段目标,全面推行美育改革工作目标责任清单,建立定性与定量相结合的管理制度,把“软任务”变成“硬指标”,逐项落实。

    海口市教育局领导小组多次召开党组会议、局务会议研究部署海口市教育系统美育改革相关工作。通过会议研究下发《海口市教育局贯彻落实<海口市学校美育工作改革与发展实施方案(2019-2020)>的任务清单和责任分工》,将美育工作列入年度工作要点,全力组织开展好美育教育工作改革,保证美育活动一级抓一级、层层抓落实的有效开展。构建了中小学生美育教育的领导机制、宣传教育机制、经费投入机制、督导考评机制等长效常态工作机制。

    打造“示范地” 强化辐射作用

    近年来,海口市教育局着重打造美育“示范地”,强化优质美育资源和先进美育方式的辐射引领作用。

    海南华侨中学的竹竿舞、海口市琼山中学的琼剧、海口中学的武术……2019年6月,海口市教育局组织全市中小学校申报全国中小学中华优秀传统文化传承学校,海口学校表现异彩纷呈,共有10所学校入选。这10所学校涉及的传统项目达14种。

    2019年11月,海口市教育局创建了第一批海口市中小学美育示范学校,海口市第二中学等学校入选。2020年4月,海口市教育局创建第一批“海口市中小学中华优秀传统文化传承学校”,共有23所学校获评。海南本土竹竿舞、黎锦与刻纸艺术、篆刻、民族民间美术和中华传统射艺等传统项目得到进一步弘扬。

    除评选示范学校,海口市教育局还以赛促教,推动学校开展美育活动。

    加强师资力量 提升育人水平

    “强师资”是海口市教育局推进美育工作的又一力举。2019年8月,海口市教育局设立了第一批海口市美育名师工作室——文涛美育名师工作室、文君美育名师工作室;2019年7月,海口市教育局组织全市美育教师参加2019年海南省中小学校音乐、舞蹈教师培训班,提升业务水平;2019年12月,市教育局面向全市中小学校召开海口市中小学生艺术素质测评培训推进会,开展艺术素质测评工作。

    2020年6月,海口市教育局开展第二批海口市美育名师工作室,本次约有18位美育名师申报,拉开了美育师资扩容的新序幕。

    海口市教育局相关负责人表示,通过实施一系列的美育改革措施、改革教育评价体系,充分提高了全市中小学校对美育工作的重视程度,让学校美育、学生的审美和人文素养在对学生的升学、成长和全面发展的评价里面占到应有的地位。  

    (肖卫香)

        第一批海口市美育名师工作室

1文涛美育名师工作室2文君美育名师工作室

        第一批海口市中小学美育示范学校

1海口市第二中学2海口市琼山中学3北京师范大学海口附属学校4海南华侨中学观澜湖学校

        第一批海口市中华优秀传统文化传承学校名单

序号学校名称所属传承项目名称1    海南华侨中学

    市直属

    (13个)

海南本土竹竿舞、黎锦与刻纸艺术、传统田径体育2海南华侨中学美丽沙分校书法(篆刻)、民族民间美术、中华传统射艺3海口市第一中学武术、陶艺工作室、书法社、音乐特色课堂4海口市第二中学民族民间舞蹈、民族民间音乐、民族民间美术5海口市长流中学民间舞蹈、民间美术、传统体育6海口市第二十五小学琼剧、书法7海口市琼山中学琼剧8北京师范大学海口附属学校书法、民族舞蹈9中国人民大学附属中学海口实验学校    中华优秀古诗词诵读、中华武术、海南地域特色民俗文化(美术)

10海南南方民族艺术学校民族民间舞蹈、传统手工艺技艺11海口海天学校中华经典诵读12海南华侨中学观澜湖学校扎染、竹竿舞、书法13海口中学剪纸14海口市秀峰实验学校    龙华区

    (5个)

海南话读唱古诗词15海口市龙泉中心小学雕刻、剪纸16海口市西湖实验学校书法17海口市第十一小学民族音乐器乐、琼剧18海口市玉沙实验学校民族器乐团19海口市美兰实验小学    美兰区

    (4个)

民族民间舞蹈20海口市大致坡镇中心小学琼剧21海口市第二十八小学民族器乐22海口市第七中学纸艺23    海口市秀英区海南职工秀英子弟学校

    秀英区

    (1个)

武术(中华响扇、竹木剑、少年拳)

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