“孩子的成长需要一个过程，他明天的表现一定不会比今天差。”在海口市第二十六小学教师柯亚艳看来，教师应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价学生的唯一标准，学生处在成长的过程中，可塑性强，潜力大。

    据柯亚艳介绍，她新接班时的某同学，平时没有养成良好的行为习惯，尤其不讲卫生，还特别喜欢对同学搞恶作剧，使得大家对他避而远之。接班后，柯亚艳老师留心观察他的行为举止，发现他平时竟还能安静看书，而且非常专注。“于是，我便借着口语交际‘推荐一本好书’的内容，给他创造展现自我优点的机会，让他上台和大家分享读书心得。”柯亚艳老师对记者说，“当时他很不自信，我带头给予鼓励的掌声。他鼓起勇气，开始大声讲述自己最喜欢的书，分享里面的内容和他的见解，越讲越生动，越讲越自信。他的表现让同学们看到了一个视野开阔、言语优雅的全新形象，同学们对他刮目相看，不约而同地报以热烈的掌声，也让他找回了存在感和自信心。”

    此外，柯亚艳老师还建设书香班级，用经典的力量陶冶学生的人格，并将教师特有的“爱”渗透到班级日常管理工作中，鼓励学生用“主人翁”精神拼搏进取，力争荣誉。

    二十年来，柯亚艳老师始终坚信并践行着，用发展的眼光对待学生，发现并放大他们的闪光点，帮助学生健康、茁壮成长。