近日，复旦大学附属儿科医院开设学习困难门诊的消息上了热搜，相关话题引发网友讨论。不少网友称“第一次听说这样的科室，长见识了。”

    （8月2日 光明日报官微）

    上课总是开小差、小动作不断、下课不愿意做作业、成绩差、注意力不集中、学习不在状态、爱顶撞老师家长……这样的孩子往往被家长、老师认为是偷懒、不上进、学不进去甚至能力低下的“差孩子”，或者不爱学习的“小懒虫”。

    实际上，“学习困难”是一种病，造成孩子学习困难的原因有很多，除家庭教育之外，学习困难可能由各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素等引起。具体来说，分为两大类，一些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，导致学习的时候容易分心、发呆、畏难，从而影响学习成绩。另一种常见的情况是学习障碍，包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等，这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面存在发育落后，也会影响到相应的学科成绩。经过正规的治疗和专业的康复训练之后，这些孩子的情况可以得到较大改善。总之，“学习困难”需要查找原因，对症下药。

    目前，全国开设“学习困难”门诊的医院不在少数。用科学的方法解决孩子的学习问题，无疑是件好事，值得肯定。据介绍，“学习困难”门诊接诊患儿后，医生会详细地和家长进行沟通，了解孩子的学习生活情况，以及孩子本人的情绪、发育状态等，充分收集信息，找出可能存在的问题。在和家长、孩子沟通的过程中，专业的心理医生会非常尊重每个家长和孩子，用支持和帮助的态度耐心地进行沟通，同时帮助家长纠正错误。“学习困难”门诊通过一系列专业治疗，大大改善了孩子的身心状态，纠正了家长偏激的教育方式，成功治愈了不少学习困难的孩子，孩子、家庭受益匪浅，收获了许多掌声。

    然而，该医院“学习困难”专病门诊自2020年9月开设以来，仅每周四下午开半天，需要提前一周预约，每次限号20人，而近年来，有学习困难的孩子数量不断增加，故“一号难求”。由此可见，国内儿童心理学专业人才不足、医院硬件条件有限的现实问题需要进一步关注并解决。

    此外，家庭关系、亲子冲突导致学习困难的情况也不少，孩子学习不好其实与家长的教育方式不恰当密切相关，比如给孩子过大压力、过高期望、完全不给孩子玩耍的时间、棍棒教育或是父母不和的影响等，错误的教育理念与方法，使得年幼的孩子无法应对，进而学习陷入困局。须知，“学习困难”门诊只是一种医学途径，并不能解决所有学习问题，孩子的学习教育问题需要医院、学校、家庭密切配合，秉持科学的态度与方法，帮助孩子逐步走出学习困难的境地。

    □斯涵涵